7. Сноски

1. Каллахан X. Неопубликованная шкала, использованная на ярмарке в округе Контра Коста. Лето, 1976.

8. Цитированная литература

1. Халл П. Сравнение 16 сортов томатного сока. - «Для вас, покупатели», 1976, 12, 49 – 61.

2. Дженкинс Дж. Выиграл Риттенхауз! - «Заботы покупателей», 1975, 33, 182 – 187.

9. Примечания

Автор хочет поблагодарить м-ра Джека Амадея Моцарта за помощь, оказанную на данной стадии эксперимента! Мы имели возможность провести эксперимент только благодаря его участию.

Литература:

• Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология Вып. 1-2, М, 1966, часть 1, гл. 2 – Экспериментальный метод.

• Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. М., 1997. Приложение 3. – Правила подготовки рукописи для публикации в «Психологическом журнале».

• Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учеб. Пособие. Пер. с англ. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. – 464 с.

Задание № 5. Ответьте на вопросы теста.

Итоговый тест

ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ»

1. Экспериментальная психология – это

А) область психологических знаний, добытых эмпирическими методами;

Б) научная дисциплина, которая занимается проблемой методов психологического исследования в целом;

В) теория психологического эксперимента, включающая его планирование и обработку, которая базируется на общенаучной теории эксперимента;

Г) научная дисциплина, разрабатывающая теорию и практику психологического исследования, имеющая своим предметом изучения систему психологических методов, среди которых основное внимание уделяется эмпирическим;

Д) а и б;

Е) в и г;

Ж) все ответы верны.

2. Стандартная модель развития науки была предложена

А) Бэконом и Миллем;

Б) Поппером;

В) Куном;

Г) Поппером и Куном;

Д) Бэконом;

Е) Миллем.

3. Стандартная модель развития науки исходит из того, что

А) развитие науки постоянно и непрерывно;

Б) нормальная стадия развития науки сменяется кризисной;

В) научным может быть признано только то знание, которое может быть опровергнуто;

Г) развитие науки хаотично и не поддается моделированию.

4. Автор фальсификационистской модели развития науки:

А) Фрейд;

Б) Кун;

В) Бэкон;

Г) Поппер.

5. Принцип фальсифицируемости научного знания – это

А) принцип проверяемости научного знания практическим путем;

Б) принцип потенциальной опровержимости теории;

В) принцип, отображающий эталон научного исследования для ученых;

Г) принцип, предполагающий, что научное знание должно быть сфабриковано.

6. Согласно взглядам Поппера на развитие науки

А) научным может быть признано только то знание, которое имеет теоретическое обоснование;

Б) научное знание выводится из опыта, который обобщается в теорию;

В) научным может быть признано лишь то знание, которое может быть опровергнуто;

Г) научным может быть только то знание, которое ориентируется на парадигму исследования.

7. Концепция научных революций была предложена:

А) Манном;

Б) Куном;

В) Поппером;

Г) Фейерабендом.

8. Парадигма – это:

А) общепризнанный эталон, пример научного исследования, включающего закон, теорию, практическое применение, метод, оборудование и пр.;

Б) правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе;

В) сложившаяся к определенному историческому моменту практика научных исследований, придерживающихся некоторой традиционной модели организации исследования;

Г) все ответы подходят.

9. Признаком кризисного состояния науки является:

а) господство одной научной теории;

б) существование альтернативных конкурирующих теорий, объясняющих одни и те же факты;

в) появление новой парадигмы исследования;

г) появление фактов, не укладывающихся в общепринятые стандарты и правила;

д) а и г;

е) б и в.

10. Кризис в науке завершается

А) научной революцией;

Б) сменой парадигмы;

В) созданием единой теорией, объясняющей факты;

Г) а и б;

Д) б и в.

11. Психология считается

А) допарадигмальной наукой;

Б) мультипарадигмальной наукой;

В) внепарадигмальной наукой;

Г) вопрос открыт.

12. В психологии доминирует

А) гуманистическая парадигма;

Б) естественно-научная парадигма;

В) психоаналитическая парадигма;

Г) бихевиористская парадигма.

13. К принципам естественной науки не относится:

А) принцип детерминизма;

Б) принцип рациональности;

В) принцип познаваемости;

Г) принцип редукции;

Д) принцип идеализации;

Е) принцип простоты;

Ж) принцип истинности.

14. Суть принципа идеализации сводится к следующему:

А) все явления имеют свою причину;

Б) причины явлений познаваемы;

В) ученый имеет дело не с реальными объектами, а со своими представлениями о них;

Г) ученый должен стремиться к идеалу в своей научной деятельности.

15. Внутренняя валидность обеспечивает

А) соответствие реального исследования идеальному;

Б) соответствие реального исследования исследуемой реальности;

В) соответствие идеального исследования исследуемой реальности.

16. Теория – это

А) внутренне непротиворечивая система знаний о части реальности, на доказательном уровне отражающая сущность изучаемого;

Б) принцип фактической проверки гипотезы;

В) система аргументированных взглядов, отражающая понимание изучаемого;

Г) все ответы верны.

17. К компонентам теории не относится:

А) исходная эмпирическая основа;

Б) законы и модели;

В) базис теории;

Г) гипотезы;

Д) теоретические утверждения;

Е) классификации и типологии;

Ж) логика теории;

З) а, в, д, ж

И) б, г, е.

18. Теории верхнего уровня

А) можно непосредственно проверить опытным путем;

Б) не подлежат экспериментальной проверке, но можно проверить опосредованно;

Г) нельзя никак проверить.

19. Гипотезы бывают

А) теоретическими;

Б) экспериментальными;

В) эмпирическими;

Г) научными;

Д) статистическими;

Е) все подходит.

20. Фундаментальное исследование

А) направлено на познание реальности без учета практического эффекта;

Б) проводится с целью получения знания для решения конкретной задачи;

В) направлено на выявление одного наиболее существенного аспекта изучаемого явления.

21. По цели проведения исследования бывают:

А) поисковые;

Б) критические;

В) уточняющие;

Г) воспроизводящие;

Д) а и б;

Е) в и г;

Ж) все ответы верны.

22. К методам теоретического исследования относятся:

А) наблюдение и эксперимент;

Б) моделирование и тестирование;

В) классификация и систематизация;

Г) анализ и синтез.

23. Целью какого вида исследования является обобщение фактов:

А) прикладного;

Б) теоретического;

В) эмпирического.

24. К какому виду психологического исследования относится экспериментальное изучение познавательных процессов:

А) прикладному;

Б) эмпирическому;

В) теоретическому.

25. Результатом прикладного исследования является

А) обобщение фактов и создание теории;

Б) получение фактов для проверки теории;

В) рекомендации, реализация которых должна привести к желаемому эффекту.

26. Предмет экспериментальной психологии

А) развитие психики;

Б) разработка психодиагностических методов;

В) методы психологического исследования;

Г) коррекционные воздействия.

27.Основоположник первой психологической лаборатории

А) Ф.Гальтон;

Б) В.Вундт;

В) У.Джемс;

Г) Д.Уотсон.

28. К методологическим принципам экспериментальной психологии не относится

А) принцип детерминизма;

Б) принцип объективности;

В) принцип развития;

Г) принцип валидности.

29. Показатели, полученные после обработки данных называются

А) пилотажными;

Б) первичными;

В) вторичными;

Г) независимыми.

30. К организационным методам по классификации Ананьева Б.Г. не относят

А) лонгитюдный;

Б) комплексный;

В) сравнительный;

Г) структурный.

31. Наблюдение по классификации Ананьева Б.Г. является

А) интерпретационным методом;

Б) организационным;

В) методом эмпирического сбора данных;

Г) методом обработки данных.

32. Испытуемый старается угодить экспериментатору, старается ему понравиться – это

А) эффект Хоторна;

Б) эффект плацебо;

В) эффект аудитории;

Г) эффект Барнума.

33. В присутствии зрителей изменяется поведение респондентов, что влияет на результаты эксперимента – это

А) эффект последовательности;

Б) эффект аудитории;

В) эффект плацебо;

Г) эффект Розенталя.

34. Предположительное суждение о вероятностных закономерностях, которым подчиняется изучаемое явление

А) статистическая гипотеза;

Б) общая гипотеза;

В) частная гипотеза;

Г) нулевая гипотеза.

35. Степень соответствия между параметрами метода и оцениваемой деятельности или функции, обоснованность, надежность, ценность научного результата

А) валидность;

Б) надежность;

В) однозначность;

Г) репрезентативность.

36. Свойство, характеризующее соответствие истине заключения о причинных отношениях между двумя и более переменными в пределах данного исследования

А) внешняя валидность;

Б) внутренняя валидность;

В) эмпирическая валидность;

Г) теоретическая валидность.

37. Ложный искаженный результат исследования , результат воздействия не относящегося к исследованию фактора называется

А) ретроспективная валидность;

Б) эффект Розенталя;

В) артефакт;

Г) эффект плацебо.

38. Если в экспериментальном плане учитываются изменения более чем одной управляемой независимой переменной, такой эксперимент называется

А) идеальный;

Б) реальный;

В) пилотажный;

Г) факторный.

39. Нестрогий эксперимент, применяемый в педагогических исследованиях в силу того, что в них трудно выдержать требование случайности отбора экспериментальных объектов, называется

А) факторный;

Б) реальный;

В) квазиэксперимент;

Г) пилотажный.

40. Процедура исследования, которая используется для определения того насколько события или характеристики зависят друг от друга.

А) корреляционный метод;

Б) организационный метод;

В) сравнительный метод;

Г) регрессионное исчисление.

41. Ассоциативный эксперимент был предложен

А) З.Фрейдом;

Б) К. Юнгом;

В) Ф.Гальтоном;

Г) Ф.Лазурским.

42. Эксперимент, который предполагает измерение экспериментатором только одной независимой переменной, зависимая переменная контролируется, другие условия эксперимента остаются неизменными называется

А) лабораторный;

Б) реальный;

В) идеальный;

Г) естественный.

43. Переменные, которые экспериментатор в состоянии произвольно (по своему усмотрению) изменять.

А) зависимые;

Б) независимые;

В) промежуточные;

Г) побочные.

44. Статистическая шкала, которая отображает отношение расстояний (разностей) между парами объектов

А) шкала отношений;

Б) шкала порядка;

В) шкала интервалов;

Г) номинальная шкала.

45. К общенаучным эмпирическим методам не относится

А) наблюдение;

Б) эксперимент;

В) измерение;

Г) моделирование.

22