Strelchuk_E._Russkiy_yazyk_i_kultura_rechi

Упражнение 19. Попроситеилипосоветуйтесделатьто,чтоваш собеседник отказывается делать.

Образец:

Я не собираюсь брать с собой в поездку видеокамеру. — Возьми видеокамеру, не пожалеешь!

1. Я не буду покупать новый фотоаппарат. 2. Я не хочу выступать на собрании. 3. Я не собираюсь отвечать на это письмо. 4. Я не собираюсь надевать новый костюм. 5. Мне не хочется идти на этот вечер. 6. У меня нет желания смотреть этот фильм. 7. Я не буду пить это лекарство. 8. Я не хочу приглашать Таню на наш концерт. 9. Я не буду писать об этой проблеме родителям. 10. Я не собираюсь рассказывать тебе об этом конфликте.

Упражнение 20. Прочитайтетекст.Заменитеформыинфинитива формами императива СВ.

Соединение оксидов фосфора и серы с водой

Стеклянной палочкой взять немного оксида фосфора Р2 О5 и смешать его с небольшим количеством воды. Полученный раствор испытать синей лакмусовой бумажкой. Написать уравнение реакции.

Налить на дно стеклянной банки немного воды. Нагреть в железной ложке кусочки серы до воспламенения и опустить ложку в банку, прикрыв последнюю сверху стеклянной пластинкой. После сгорания серы вынуть ложку, взболтать содержимое банки и прибавить раствор синего лакмуса. Написать уравнение реакции.

Упражнение 21. Прочитайтетекст.Заменитеформыинфинитива формами императива НСВ.

Правила работы в химической лаборатории

1.Если нет указаний о дозировке реактивов, брать их в возможно меньшем количестве.

2.Излишек реактива не высыпать и не выливать обратно в сосуд, из которого он был взят.

50

3.После употребления реактива банку или склянку тотчас же закрывать пробкой и ставить на место.

4.Сухие реактивы брать при помощи фарфоровых или металлических ложечек или лопаточек, которые должны быть всегда чистыми и сухими.

5.Все опыты с ядовитыми и неприятно пахнущими веществами проводить в вытяжном шкафу.

Упражнение 22. Дайтевежливыйсовет,используявпредложении форму конъюнктива.

Образец:

Посоветуйтедругучиститьтуфли каждыйдень.—Чистилбыты туфли каждый день.

1. Посоветуйте подруге не носить вещи чёрного цвета. 2. Посоветуйте однокурснице чаще мыть полы в комнате. 3. Посоветуйте студентам не опаздывать на занятия. 4. Посоветуйте научному руководителю дать вам конкретное задание на лето.

Упражнение 23. Продолжите предложения. Назовите действие, возможное при данных условиях.

Образец:

Если бы завтра потеплело, я бы...

Если бы завтра потеплело, я бы поехал кататься на лыжах.

1.Если бы преподаватель предложил сделать доклад, я бы ... .

2.Если бы завтра было воскресенье, мы бы ... . 3. Если бы у меня было свободное время, я бы ... . 4. Если бы я не сдал экзамен, я бы ... .

5.Если бы я не сдал сессию, моя мама ... .

Упражнение 24. Закончите предложения, используя союз если и частицу бы.

Образец:

Япоехал бы учиться в Москву, ...

Япоехал бы учиться в Москву, если бы мне предложили.

51

1. Мария поступила бы в МГУ, ... . 2. Джейн приехала бы в Россию, ... . 3. Китайские студенты знали бы лучше русский язык, ... .

4.Вьетнамские студенты лучше бы произносили русские звуки, ... .

5.Арабские студенты имели бы хорошие успехи в учёбе, ... .

Упражнение 25. Составьте два сложных предложения, используя данные словосочетания.

Образец:

достать билет — пойти в театр Если я достану билет, я пойду в театр. Если бы я достал билет, я

пошёл бы в театр.

1.Иметь время — подготовить доклад.

2.Иметь возможность — приехать к другу.

3.Выучить слова — пересказать текст.

4.Подумать — ответить правильно на вопрос.

5.Получить письмо — обрадоваться.

6.Любить автомобили — поступить на факультет автомобильного транспорта.

7.Хорошо знать компьютер — самостоятельно составлять программы.

Тестовые задания

Выберите правильный вариант ответа.

1.Морфологические нормы — это...

А) нормы ударения и произношения Б) нормы образования и употребления форм частей речи

2.У меня ... память.

А) хорошая Б) хороший

52

3.Моя сестра работает...

А) программисткой Б) программистом

4.Моя мать — ... врач.

А) хорошая Б) хороший

5.Кофе чуть...

А) тёплое Б) тёплый

6.Я люблю ... духи.

А) французское Б) французские

7.Весной все деревья в...

А) цвете Б) цвету

8.Виталий очень ... на своего отца.

А) похожий Б) похож

9.Эти туфли мне...

А) малы Б) маленьки

10.Второй семестр начинается...

А) двадцать первого февраля Б) двадцатого первого февраля

53

11.По ... сторонам реки находятся дома.

А) обоим Б) обеим

12.В нашей группе было...

А) шестеро Б) шесть

13. ... в общежитии запрещается.

А) закурить Б) курить

14.Мне не нужно ... это задание.

А) выполнять Б) выполнить

15. ..., пожалуйста, окно!

А) открывай Б) открой

16.Если у меня будет время, я ... доклад.

А) подготовлю Б) готовлю

17.Мы должны ... экзамены два раза в году.

А) сдать Б) сдавать

18.Мне необходимо ... тему доклада.

А) определять Б) определить

54

19.Мария поступила бы в МГУ, ...

А) если бы училась хорошо Б) если бы научилась хорошо

20. ... это упражнение каждый день.

А) выполняй Б) выполни

55

Т е м а IV

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Основные понятия темы: подлежа щее и сказу емоепр ,дложение с деепричастным оборо том, синтаксические нормы, словосочетание, согласова ние, управле ние

Синтаксическиенормы—это нормы построения словосочетаний и предложений.

Согласование и управление

Имена прилагательные, причастия, местоимения и порядковые числительные в полной форме согласуются с существительными в роде, числе и падеже. Такая связь называется согласованием.

Например:

на новую улицу, в новых городах, пахнущий лаком пол; у твоего друга, шестой час.

При управлении построение словосочетания зависит от выбора падежаи предлога.Втабл. 26представленоупотреблениепадежных форм и предлогов.

					Т а б л и ц а 26
	ПАДЕЖ	ПРЕДЛОГ	ЗНАЧЕНИЕ	ВОПРОС	ПРИМЕРЫ
	Родительный	с (со)	исходная точка	откуда?	беру книги со
	(II)				стола
		у, около,			растут около, у,
	Родительный	вокруг,
			место	где?	вокруг, позади,
		позади,
	(II)				напротив,
		напротив,
					посреди сада
		посреди

56

О к о н ч а н и е т а б л и ц ы

	ПАДЕЖ	ПРЕДЛОГ	ЗНАЧЕНИЕ	ВОПРОС	ПРИМЕРЫ
	Родительный	мимо,	место	где?	иду мимо,
					вдоль магазина,
	(II)	вдоль, до	движения	куда?
					дошёл до магазина
	Родительный	из (из-за),	исходная точка		вышел
				откуда?	из комнаты,
	(II)	из-под	движения		приехал
					из-за границы
	Родительный	для,	предназначение	для чего?	ваза для фруктов,
					идти без сумки,
	(II)	без,	исключение	для кого?	купил всё,
		кроме	отсутствие
					кроме мяса
	Дательный	по	движение по	где?	иду по улице
	(III)		поверхности
	Дательный		место	куда?	плыву к берегу,
		к	человек,
	(III)		являющийся	к кому?	иду к врачу
			целью движения
	Винительный	в, на	направленное	куда?	иду в библиотеку,
	(IV)		движение		спешу на работу
	Винительный	за, под	направление	куда?	поставить
	(IV)				за, под стол
	Винительный	через,	направление	через что?	перейти через
	(IV)	сквозь	движения	сквозь что?	улицу
	Творительный	с	совместность	с кем?	разговариваю
					с мамой, люблю
	(V)			с чем?
					борщ с мясом
	Творительный	под, за	место	где?	сидеть
	(V)				за, под столом
	Творительный	перед,	место	где?	висит над, перед
	(V)	над,			столом, между
		между			столом и диваном
	Предложный	о	объект речи	о ком?	разговор о сессии
	(VI)			о чём?
	Предложный	в, на	место	где?	жить в общежитии,
	(VI)				на квартире

57

Запомните!

Именительный падеж (I) никогда не употребляется с предлогами. Предложный падеж (VI) употребляется только с предлогами.

Чтобы не делать ошибок при составлении словосочетаний или предложений, нужно запоминать глаголы вместе с вопросами и предлогами.В табл. 27 представлено употребление некоторых предлогов и глаголов.

		Т а б л и ц а 27
	ПАДЕЖ И ПРЕДЛОГИ	ГЛАГОЛЫ, ПОСЛЕ КОТОРЫХ
		УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПАДЕЖ
	Родительный (II)
	у, напротив, посреди, около	быть, находиться, стоять, лежать, жить,
		работать, сидеть и др.
	мимо, из	идти, ходить, плыть, двигаться, проходить,
		возвращаться, ехать, приехать, уйти и др.
	Дательный (III)
	к, по	идти, прийти, бежать, проходить,
		гулять, спешить и др.
	Винительный (IV)
	в, на, через, сквозь	идти, ехать, лететь, бежать, ходить, плавать, уйти,
		входить, спешить, водить, посылать, класть и др.
	Творительный (V)
	с	беседовать, встречаться, здороваться, договари-
		ваться, мириться, знакомиться, ссориться,
		советоваться и др.
	Предложный (VI)
	о	думать, мечтать, слышать, говорить, забыть,
		узнать, прочитать, спеть, спросить и др.
	в, на	быть, жить, учиться, висеть, лежать, сидеть,
		стоять, гулять, заниматься, отдыхать, работать,
		находиться и др.

Особые трудности вызывает употребление предлогов В и НА в предложном падеже.

58

Т а б л и ц а 28

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В и НА В ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖЕ

в	на
континенты, страны,	страны света,
части страны,	острова, реки и озёра,
города, деревни и сёла,	улицы и площади,
здания и помещения,	этажи,
учреждения,	факультеты и курсы,
учебные заведения,	мероприятия
классы, группы
в Африке, в провинции, в Москве,	на юге, на Волге, на улице,

вдоме, в магазине, в театре, на втором этаже, на курсе, на празднике

вуниверситете

Запомните!

Предлог НА употребляется вместо предлога В со словами завод,

фабрика, почта, телеграф.

Согласование сказуемого с подлежащим

Подлежащее и сказуемое могут быть выражены разными частями речи. Если подлежащее выражено словосочетанием существи-

тельного со словами много, мало, сколько, большинство, меньшин-

ство,множество,то глагол-сказуемое всегда ставится в единственном числе.

Например:

Ежегодно нашу страну посещает много иностранных гостей.

Впрошедшемвремениглагол-сказуемоепринимаетформуедин- ственного числа среднего рода.

Например:

Сколько человек было на собрании? Большинство студентов уже приехало.

Если подлежащее выражено сочетанием слова несколькос существительным в родительном падеже множественного числа, то сказуемое может стоять и в форме единственного, и в форме множе-

59