Strelchuk_E._Russkiy_yazyk_i_kultura_rechi

ственного числа. Сказуемое ставится в форме множественного числа, если глагол называет активное действие, выполняемое каждым лицом в отдельности.

Например:

Говорили сразу несколько человек.

Сравните:

В комнате сидело несколько человек.

Предложение с деепричастным оборотом

Деепричастие обозначает добавочное действие, которое должно относиться к тому субъекту, что и основное действие, выраженное формой глагола.

Например:

Сдав все экзамены, я поехал домой. (В предложении действие деепричастия и глагола относится к подлежащему я: я сдал экзамены, и я поехал домой).

Деепричастие, как правило, соотнесено с глаголом по виду: деепричастия несовершенного вида употребляются с глаголами несовершенного вида, а деепричастия совершенного — с глаголами совершенного вида. Иногда в предложении употребляется деепричастиеНСВ,котороеобозначаетнезаконченноедействие,иглаголСВ, обозначающий целостное действие (может быть и другой вариант: деепричастие СВ и глагол НСВ).

Например:

Рассматривая(НСВ)фотографиидруга,явспомнил(СВ)освоей семье.

Он выполняет (НСВ) лабораторную работу, предварительно приготовив (СВ) всё необходимое.

Чаще всего предложения с деепричастными оборотами употребляются в научном стиле. В разговорном языке вместо них используются предложения с союзами когда, после того как, если и т.п.

Например:

Выполнив самостоятельную работу, я отдал её преподавателю.

Когда я выполнил самостоятельную работу, я отдал её преподавателю.

60

ПРОВЕРОЧНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Практикум

Упражнение 1. Вставьте пропущенные окончания и прочитайте словосочетания.

Тепл... утром, о думающ... студенте, тво... другу, трет... ряд, в холодн... зиму, у читающ... девочки, в эт... аудитории, в две тысячи седьм... году, с хорош... другом, с разговаривающ... рядом китайск...

и вьетнамск... студентами, кажд... минуту, в шест... вагоне.

Упражнение 2. Замените глаголы существительными.

Образец: составить (что?) план — составление (чего?) плана. Посетить выставку, убрать комнату, выполнить задание, проверить диктант, обидеться на сына, нарушить порядок, окончить работу, изучать русский язык, открыть закон, составить документ, знакомитьсястехникой,боротьсязамир,надеятьсянауспехпереговоров,

освободиться от дел.

Упражнение 3. Употребите подходящие по смыслу предлоги: в, на, из, с.

1. В субботу мы отправились ... концерт. 2. У меня есть билеты ...

цирк. 3. Мой друг работает ... фабрике, моя сестра — ... заводе, а брат — ... университете. 4. Наши родственники уедут ... России ...

августе. 5. Отец вернулся ... работы очень поздно. 6. Мы пришли домой ... кинотеатра очень поздно. 7. Самолёт летит ... Москвы ... Пекин.

Упражнение 4. Составьте предложения, используя предлоги и приставки. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже.

... ...Мальчик шел (вода).	во-	в
Мальчик ... шел ... (берег).	ото-	от
Мальчик ... шел ... (дом).	до-	до

61

О к о н ч а н и е т а б л и ц ы

... ...Птица летела (крыша).			с-	с
Птица ...	летела ...	(гнездо).	под-	к
Птица ...	летела ...	(гнездо).	вы-	из

Упражнение 5. Составьте словосочетания, раскрыв скобки. Подберите необходимые предлоги.

Верить (добро), попросить (прощение), заниматься (аудитория), мириться (подруга), посылать (граница), наблюдать (эксперимент), проходить (улица), возвращаться (кинотеатр), достичь (результаты), входить (комната), относиться (друг), реагировать (крик), мечтать (родина), скучать (мама), спешить (занятия).

Упражнение 6. Выразите смысл данных предложений при помо-

щи конструкций: надето что на ком, быть одетым во что.

1. Наташа была в узкой юбке и модной кофте. —Наташа обычно носит узкую юбку и модную кофту. 2. Сегодня в театре Ирина была в новом вечернем платье. — Сергей был в своём обычном тёмном костюме.

Упражнение 7. Прочитайте словосочетания с глаголом ценить и составьте предложения.

Ценить (кого-что за что): человека за смелость, за чуткость, за ум и т.д.

Ценить (что в ком): в человеке принципиальность, доброту. Ценить (кого-либо): как руководителя, как опытного работника

и т.д.

Упражнение 8. Измените предложения по образцу.

Образец:

На полках стояли книги (много). На полках стояло много книг.

62

1. Вдали виднелись дома (несколько). 2. Возле дома растут цветы (много). 3. На открытие памятника собрались люди (много). 4. Студенты спорили с комендантом, что-то доказывали ему (несколько). 5. Шесть студентов сдали экзамен на отлично (несколько).

Упражнение 9. Употребите глаголы, данные в скобках, в форме прошедшего времени.

1.До праздника Масленицы (оставаться) несколько дней.

2.Сколько студентов (быть) на собрании? 3. Немало лет (пройти) с тех пор, как мы виделись в последний раз. 4. Летом в городе (остаться) мало студентов. 5. Большинство (уехать) на родину. 6. Прошлым летом в России (быть) мало дождей.

Упражнение 10. Перестройте предложения, заменив подчеркнутые глаголы деепричастиями.

Образец:

Когда Д.И. Менделеев стал профессором университета, он начал читать лекции студентам.

Став профессоромуниверситета,Д.И.Менделеевначалчитать лекции студентам.

1. Когда Менделеев не нашёл хорошего учебника по органической химии ни в России, ни в Европе, он решил написать учебник сам. 2. Профессор написал учебник за два месяца и назвал его «Основы химии». 3. Учёный работал над системой химических элементов в течение пятнадцати лет и собирал материалы и факты для создания универсальнойтаблицы.4.Менделеевсобиралнеобходимыефактыи понимал,чтодлясозданиятаблицыхимическихэлементовнужныдоказательства и логическая формула. 5. Менделеев раскладывал карточки с химическими элементами на столе и не заметил, как уснул от усталости. 6. Когда учёный заснул, во сне он увидел таблицу химических элементов. 7. Когда Менделеев проснулся, он начал составлять таблицу элементов на бумаге. 8. Менделеев нашел закономерности в построении системы химических элементов и блестяще решил эту химическую задачу. 9. Менделеев сделал своё гениальное открытие 17 февраля 1869 года и вошел в науку как великий учёный.

63

Упражнение 11. Образуйте из двух предложений одно с деепричастным оборотом.

Образец:

Друзья проговорили почти два часа. Они никак не хотели расставаться. — Проговорив почти два часа, друзья никак не хотели расставаться.

1.Янесдал экзаменывовремя.Яосталсяв России налетниеканикулы. 2. Мы пробыли в гостях почти четыре часа. Потом мы отправились прогуляться в парк. 3. Парень глядел на девушку. Он улыбался. 4. Студенты окружили преподавателя. Они слушали его сообщение.

Упражнение 12. Составьтепредложения,употребивдеепричастные обороты.

Прочитав лекцию по химии, написав контрольную работу, выключив компьютер, решая задачи по механике, читая интересную книгу,изучаярусскийязык,отвечаянавопросыпреподавателя,приехав домой.

Тестовые задания

Выберите правильный вариант ответа.

1.Синтаксические нормы — это...

А) нормы ударения и произношения Б) нормы построения слов и предложений

2.В субботу мы пошли ... концерт.

А) на Б) в

3.Отец вернулся ... работы очень поздно.

А) из Б) с

64

4.Я очень скучаю...

А) за мамой Б) по маме

5.Ирина была ... в тёплое пальто.

А) одета Б) надета

6.В комнате ... несколько человек.

А) сидели Б) сидело

7.Возле дома ... много цветов.

А) растёт Б) растут

8.Сколько студентов ... на собрании?

А) были Б) было

9.Сдав все экзамены, ...

А) необходимо поехать домой Б) я поехал домой

10.Молодой человек улыбался, ...

А) глядя на девушку Б) глядев на девушку

65

Т е м а V

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Основные понятия темы: анто нимы, значе ние слова, лекси ческие но р- мы, лекси ческая сочета емость слов, многозна чные и однозна чные слова, омо нимы, паро нимы, сино нимы, фразеологи змы

Лексические нормы — это правила употребления слов и сочетаемости одних слов с другими.

Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения. В русском языке есть слова, которые имеют только одно значение, такие слова называют однозначными.

Например: экономист — специалист в области экономики, экономических наук.

Но чаще всего у слова может быть несколько значений, такие слова называются многозначными.

Например:экономика—1)совокупностьпроизводственныхот- ношений, господствующий способ производства в обществе; 2) организация,структураисостояниехозяйственнойжизнииликакойлибо отрасли хозяйственной деятельности; 3) научная дисциплина, изучающаякакую-нибудьотрасльпроизводственнойхозяйственной деятельности.

В зависимости от своего лексического значения слова могут находиться в различных отношениях друг с другом (табл. 29).

Речь говорящего производит впечатление и запоминается, если она выразительна. Чтобы добиться максимальной выразительности речи, необходимо постоянно увеличивать свой словарный запас и умело пользоваться всеми богатствами лексики русского языка. А это и синонимы, и антонимы, и паронимы. Особого внимания заслуживают фразеологизмы — устойчивые словосочетания.

Например: водить за нос — обманывать; работать спустя рукава — работать плохо.

66

			Т а б л и ц а 29
ЛЕКСИЧЕСКОЕ БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА
Синонимы	Антонимы	Омонимы	Паронимы
слова, близкие	слова,	слова, одинаковые	слова, близкие
или одинаковые	противо-	по звучанию и написанию,	по звучанию, но
по значению:	положные	но разные по значению:	разные по значению
	по значению:		и написанию:
большой —	чистый —	среда — день недели;	эффектный —
огромный	грязный	среда — обстановка,	эффективный
		окружающая тебя

К лексическому богатству русского языка относятся также пословицы и поговорки, отражающие национальное сознание русского народа.

Например:

Где много слов, там мало правды. Доброе слово лучше мягкого пирога.

В русском языке, как и во многих других языках мира, одно сло-

во сочетается с другим.

Например: читать книгу, читать быстро.

Правила сочетаемости имеют большое значение при употреблении слов в речи. При этом следует обращать внимание как на правильный выбор предложно-падежной формы, так и на сочетаемость лексических значений.

Например: сходить в магазин; сходить с поезда; выходить из магазина; иметь значение; играть роль.

Соблюдение лексических норм является важнейшим условием правильной, точной и выразительной речи.

67

ПРОВЕРОЧНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Практикум

Задание 1. Определите значение слова вещь и замените его другими существительными. Используйте слова для справок.

1. Художник дал на выставку свои лучшие вещи. 2. В зрелом возрасте писатель создал несколько крупных вещей. 3. Поэт умер рано, многие его вещи остались незаконченными. 4. Мы были в мастерской скульптора и видели его новые вещи. 5. Я люблю произведения Чайковского, а эта вещь мне нравится больше всего. 6. Мне хочется сходить в Художественный театр. Недавно там поставили какую-то новую вещь. 7. Интересно было бы посмотреть ранние вещи этого художника.

Словадлясправок:произведение,роман,повесть, поэма,стихотворение, пьеса, комедия, очерк, картина, портрет, скульптура, романс, концерт, песня, симфония, статья, книга.

Задание 2. Вставьтевместоточекглаголылюбоваться,наслаждаться и восхищаться, используя слова для справок.

1. Отдыхающие в санатории люди, сидя на берегу моря, ... первым тёплым днём. 2. В любое время года отец любил ходить на завод пешком, вот и сейчас он ... быстрой ходьбой по морозу. 3. Мать ...

спящим сыном. 4. Туристы долго ... восходом солнца в горах. 5. На- конец-то все заботы позади! Я ... свободой и новым для меня чувством независимости.6.Он...успехом.7. Можно ...иодиночеством. 8. Нельзя не ... его мужеством.

Словадлясправок: любоваться — испытывать удовольствие, глядя на когоили что-либо; наслаждаться — испытывать глубокое удовольствие от слушания, чтения чего-либо, от пребывания в какомлибо состоянии; восхищаться — испытывать чувство глубокого удовольствия, высоко оценивать когоили что-либо.

Задание 3. Заменитевыделенныесловаисловосочетаниянаблизкие по значению.

68

1. На концерте иностранные студенты хорошо читали стихи на русском языке, не сбивались. 2. Студенты добились разрешения пройти к больному в палату. 3. Кто-то из зала перебил лектора вопросом. 4. При появлении чужих людей собака забивалась в угол. 5. Что с тобой происходит? Ты совсем отбился от рук! 6. К концу сессии я совершенно выбился из сил.

Слова для справок: стремиться осуществить желание, сильно уставать, ошибаться, прятаться, получить, перестать слушаться, прервать

Задание 4. Замените данные предложения близкими по смыслу,

употребляя глаголы: посетить — посещать, наве-

стить — навещать, нанести визит — наносить визит.

1. Во время болезни к преподавателю часто приходили студенты. 2. Группа китайских преподавателей, приехавших в Иваново, была вчера в Музее Марины Цветаевой. 3. Вьетнамские инженеры побывали на промышленной выставке в Москве. 4. Я часто бываю у своей сестры в Москве.

Задание 5. Вставьтевместоточекглаголы-синонимы:использо-

вать — пользоваться, применить — применять, употребить — употреблять.

1. Новые (технологии)можно ... в крупном хозяйстве. 2. В статье автор ... (материал), который он собирал в течение нескольких лет. 3. Рабочие на заводе ... (новый химический метод), и это дало хорошие результаты. 4. Я не умею ... (этотприбор).5. (Этимашины)... на сборке домов из железобетонных конструкций. 6. Новый фильм ...

(успех) у зрителей. 7. (Молодые побеги) этих растений ... в пищу. 8. В диссертации были ... (данные), которые не были ещё опубликованы. 9. Автор рассказа ... слишком (много диалектных слов), не всегда понятных читателю.

Задание 6. Употребляяданныевскобкахслова-синонимы,ответь- те на вопросы.

69