- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1.2 Цель преподавания дисциплины.
- •1.3 Задачи изучения дисциплины.
- •1.4 Рекомендации по изучению дисциплины.
- •1.5. Структура учебного курса.
- •Тематический план
- •2. Программа курса «философия»
- •Тема 1. Философия в духовной культуре общества
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средних веков и возрождения
- •Тема 4. Философия нового времени и
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Неклассическая западная философия
- •Тема 7. Русская философия XIX-XX вв.
- •Тема 8. Современная западная философия
- •Литература
- •Тема 9. ФилософсКая онтология
- •Тема 10. Общество и природа. Глобальные проблемы современности
- •Тема 11. Общество как социокультурная реальность.
- •Тема 12. Основные общесоциологические теории
- •Тема 13. Философская антропология.
- •Тема 14. Философия культуры и теория ценностей
- •Тема 15. Проблема сознания в философии
- •Литература
- •Тема 16. Философская гносеология
- •Литература
- •Модуль 1. История философии
- •Модуль 2. Философия как теоретическое мировоззрение проблема развития в философии
- •Основные теории общества
- •Философия и общество (темы спецсеминаров)* философия права
- •4. Тестовые задания
- •Модуль 1. История философии
- •10. Основоположником какого течения в философии является каждый из названных античных мыслителей:
- •11. Какое из перечисленных первоначал полагали в основу бытия следующие древнегреческие натурфилософы:
- •15. Как назывались школы созданные следующими античными философами:
- •24. Определите позицию каждого из течений средневековой философии по вопросу об универсалиях:
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •62. Каково содержание следующих принципов, которым, с точки зрения позитивизма, должно отвечать научное знание?
- •64. Какое значение вкладывает Ницше в понятие «сверхчеловек»?
- •78. Каков смысл призыва Гуссерля вернуться «назад, к самим вещам»?
- •79. Какие из следующих понятий являются понятиями феноменологии?
- •80. Как трактуется бессознательное следующими представителями психоаналитической философии?
- •81. На основе каких принципов функционируют, согласно Фрейду, следующие компоненты индивидуальной психики?
- •Тема 2. Материя и формы ее бытия
- •Тема 3. Глобальные проблемы современности
- •17. Как изменяется зависимость общества от природы по мере исторического развития?
- •28. Какие из следующих формулировок с точки зрения теории формаций правильно выражают общесоциологические законы?
- •Тема 5. Философская антропология
- •29. Как связаны биологическое и социальное в человеке?
- •30. Каким является человек с точки зрения его природы и сущности?
- •39. Какое из определений характеризует отражение как всеобщее свойство материи?
- •2. Какое из суждений выражает позицию агностицизма?
- •6. Вопросы к экзамену
78. Каков смысл призыва Гуссерля вернуться «назад, к самим вещам»?
1) изучать физические явления и процессы, а не предметы, созданные нашим мышлением и воображением;
2) изучать предметы, а не их свойства, отношения или изменения;
3) изучать вещи такими, какими они непосредственно явлены нашему сознанию;
4) изучать предметы и явления, выделяя в них не общее и типичное, а индивидуальное и неповторимое
79. Какие из следующих понятий являются понятиями феноменологии?
1) интенциональность; 2) сублимация; 3) естественная установка; 4) «эпохэ»; 5) «эдипов комплекс»; 6) подсознательное; 7) редукция;
8) интерсубъективность; 9) «жизненный мир»; 10) вытеснение; 11) ноэма;
12) ноэза; 13) невроз; 14) феномен; 15) аппрезентация
80. Как трактуется бессознательное следующими представителями психоаналитической философии?
1) З. Фрейд
2) Адлер
3) К. Юнг 4) Э. Фромм
5) Э. Берн |
а) биологически наследуемая совокупность психосексуальных влечений (либидо) б) комплекс неполноценности и стремление к его компенсации в) «биофильное» и «некрофильное» влечения г) всеобщие структуры коллективного опыта, которые неосознанно реализуются в результатах духовной деятельности людей д) потребность в признании, удовлетворяемая в процессе общения с другими людьми |
81. На основе каких принципов функционируют, согласно Фрейду, следующие компоненты индивидуальной психики?
1) «Оно» (бессознательное) 2) «Эго» (сознание) 3) «Супер-Эго» (Сверх-Я) |
а) принцип реальности б) принцип должного в) принцип удовольствия |
82. Какие из следующих понятий являются понятиями философской герменевтики?
1) деконструкция; 2) предрассудок; 3) интерпретация; 4) пермутация;
5) означаемое; 6) предание; 7) понимание; 8) слияние горизонтов; 9) гено-текст; 10) экстралингвистическая ситуация; 11) синхрония; 12) диахрония
83. Создание каких учений в рамках структурализма и постструктурализма принадлежит следующим философам
1) Фердинанд де Соссюр 2) Жак Деррида 3) Мишель Фуко 4) Клод Леви-Стросс 5) Юлия Кристева 5) Жак Лакан |
а) учение об означаемом и означающем б) учение о деконструкции в) археология знания г) структурная антропология д) структурный психоанализ е) учение о гено- и фено-тексте |
Модуль 2. ФИЛОСОФИЯ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Тема 1. Учение о бытии
1. Основной вопрос философии это вопрос об отношении между:
1) бытием и природой; 2) бытием и мышлением; 3) бытием и обществом;
4) бытием и его частями
2. Какое понимание бытия характерно для неклассической философии?
1) бытие – это природный мир, объединенный универсальными законами;
2) бытие – это целостная структура сознания в его единстве с осознаваемым миром;
3) бытие – это присущий только человеку способ его существования;
4) бытие – это всеобъемлющая целостность, включающая в себя человека как духовное существо
3. Какая из следующих формулировок является наиболее точным выражением антропного принципа?
1) человек – центр мироздания;
2) человек – высшая и завершающая ступень эволюции органического мира;
3) окружающий мир создан именно таким, чтобы в нем стало возможным существование человека;
4) мир, благодаря присутствию в нем человека, является иным, нежели мир, в котором человека нет
4. Какая из следующих формулировок наиболее точно выражает соотношение между высшими и низшими уровнями бытия?
1) высшие уровни порождаются низшими и существую на их основе;
2) высшие уровни обладают качественной спецификой по отношений к низшим и существуют независимо от них;
3) высшие уровни включают в свой состав низшие в преобразованном и подчиненном виде