Тема 18. Криминалистическое исследование веществ и материалов. Микрология

План:

1. Понятие и предмет криминалистического исследования материалов, веществ и изделий.

2. Задачи КЭМВИ.

3. Понятие микрообъектов, их классификация.

4. Средства и методы собирания микрообъектов.

Методические рекомендации

Студент должен изучить понятие и предмет КЭМВИ, знать какие материалы, вещества и изделия служат объектами указанной экспертизы. Должен выделять ряд общих задач КЭМВИ, заключающихся в установлении: 1.природы микрообъектов на предмете-носителе; 2. принадлежность объектов к тому или иному множеству (группе, виду, роду); 3. индивидуального тождества объекта; 4. факта и механизма контактного взаимодействия; 5. свойств и состояний объектов. Необходимо знать под влиянием каких теоретических исследований сформировались научные основы указанного вида криминалистических исследований.

Тема 19. Одорологические объекты как носители познавательно значимой информации

План:

1. Понятие и предмет одорологии.

2. Понятие, свойства запаха, его криминалистическое значение.

3. Обстоятельства, устанавливаемые при одорологических исследованиях.

4. Техника изъятия и исследования запаховых следов.

Применяемые методы обучения:

Метод «Анализа конкретных ситуаций (кейс-метод)», который будет представлять собой изучение, анализ и принятие решений по отдельному виду преступления и конкретной следственной ситуации (проблеме), которая возникла в результате совершения правонарушения, реальных служебных ситуаций или может возникнуть при определенных обстоятельствах в конкретной организации в тот или иной момент времени. Студенты определяют конкретный вид и очередность применения технико-криминалистических средств - для обнаружения, фиксации и изъятия одорологических следов, которые в дальнейшем будут использоваться в качестве вещественных доказательств по конкретному уголовному делу.

Метод «Просмотра и обсуждение учебных видеофильмов», где в качестве наглядного и закрепляющего материала выступают учебные и научно-познавательные видеофильмы соответствующего содержания. Данные учебные видеофильмы можно использовать на любом из этапов занятий и тренингов в соответствии с их темой, целями и задачами, а не только как дополнительный материал.

Материальное обеспечение

1. Лупы криминалистические.

2. Линейка масштабная металлическая.

3. Фотоаппарат.

4. Протоколы Осмотра места происшествия.

5. Учебные фильмы: «Одорология», «Трасологические объекты».

Методические рекомендации

Студент должен знать понятие запаха - результата испарения в воздух пахучих элементов, свойственных различным материалам и веществам, вызывающие у человека раздражение слизистой оболочки носовых ходов. Необходимо также знать понятие следа запаха, а также на каких принципах (индивидуальности относительной устойчивости и свойствах отражения) базируется криминалистическая одорология. Студент должен знать специфическую технику изъятия запаховых следов.

Тема 20. Криминалистическое учение о внешних признаках человека (габитоскопия)

Цель занятий

Усвоение студентами криминалистического учения о внешнем облике человека, свойствах и признаках его внешности, изучении форм , приемов и путей установлении человека по признакам внешности. Приобретение навыков описания внешности человека по методу словесного портрета. Ознакомление с возможностями использования словесного портрета в оперативно-розыскной и следственной работе. Приобретение навыков изготовления одноразмерных снимков для сравнительного исследования. Ознакомление с

методикой изготовления субъективных портретов с помощью ИКР-2 и специальных электронных устройств. Ознакомление с приемами отождествления личности по фотопортрету.

План:

1. Понятие учения о внешних признаках человека.

2. Классификация внешних признаков человека.

3. Методика описания признаков внешности человека (метод словесного портрета).

4. Криминалистическая портретная экспертиза. Изготовление субъективных портретов, фотороботов.

5. Использование внешних признаков человека в деятельности органов внутренних дел.

Применяемые методы обучения:

Метод «Анализа конкретных ситуаций (кейс-метод)», который будет представлять собой изучение, анализ и принятие решений по отдельному виду преступления и конкретной следственной ситуации (проблеме), которая возникла в результате совершения правонарушения, реальных служебных ситуаций или может возникнуть при определенных обстоятельствах в конкретной организации в тот или иной момент времени. Студенты определяют конкретный вид и очередность применения технико-криминалистических средств - для отображения внешнего облика человека, которые в дальнейшем будут использоваться в качестве поискового материала по конкретному уголовному делу.

Метод «Просмотра и обсуждение учебных видеофильмов», где в качестве наглядного и закрепляющего материала выступают учебные и научно-познавательные видеофильмы соответствующего содержания. Данные учебные видеофильмы можно использовать на любом из этапов занятий и тренингов в соответствии с их темой, целями и задачами, а не только как дополнительный материал.

Материальное обеспечение

1. Учебные фильмы «Субъективные портреты», «Судебно-портретная идентификация».

Методические рекомендации

Криминалистическая габитоскопия - это отрасль криминалистической техники, которая изучает внешний облик человека. Данная отрасль изучает криминалистическое понятие внешнего облика человека, структуру и свойства этого облика закономерности его формирования, использование свойств внешности человека для установления и розыска лиц в целях раскрытия и предупреждения преступлений.

Внешний облик определяется многочисленными свойствами организма человека: общефизическими, функциональными, анатомическими и сопутствующими (например, одежда, сумка). Каждый из элементов внешнего облика характеризуется какими-либо признаками.

Необходимо четко представлять правила описания человека по методу «словесного портрета». «Словесный портрет» — это научно-обоснованное, систематизированное описания внешности человека при помощи специальной терминологии. Необходимо выделить следующие виды идентификации человека по признакам внешности:

• путем сопоставления его внешности с фото - или изопортретом;

• путем сопоставления его внешности с имеющимся «словесным портретом»;

• путем сопоставления «словесного портрета» с фото- или изображением;

• путем предъявления его для опознания;

- путем восстановления лица по черепу (создается скульптурный портрет);

- путем экспертного отождествления человека по фотоснимкам.

Необходимо уяснить понятие «субъективный портрет». Изображение лица, фигуры человека может быть осуществлено: путем рисования, композиционно-фотографическим («фотоработы») и композиционно-рисованным способом, путем использования компьютерной графики.

Задачей фотопортретной экспертизы является установление тождества личности по фотографическим снимкам. Объектом идентификации могут быть и неопознанные трупы. Экспертиза может быть проведена как по опознавательным, так и по художественным (любительским) фотоснимкам. В качестве сравнительных образцов представляют снимки:

• полученные путем фотографирования этого лица;

• представленные свидетелями;

• обнаруженные при обыске.

Сравнительный образец наклеивается на бумагу и снабжается удостоверительной надписью и подписями понятых.

Контрольные вопросы

1. Понятие и содержание криминалистического учения о внешнем облике человека.

2. Какова система элементов внешнего облика человека и их признаков?

3. Что понимается под собственными элементам внешнего облика человека и их признаками?

4. Какие элементы внешнего облика человека и их признаки являются сопутствующими?

5. Особые и броские приметы.

6. Что понимается под понятием «словесный портрет»?

7. Какова последовательность описания анатомических признаков человека?

8. В какой последовательности описываются общефизические элементы внешности человека и их признаки?

9. Как определяют размеры, форму, положение частей и элементов тела человека?

10. В чем заключается особенности подбора материалов на фотопортретную экспертизу, когда исследуются фотоизображения, изготовленные с большим разрывом во времени?

11. Правила описания внешности человека методом «словесного портрета».

12. Виды идентификации человека по признакам внешности.