3 Вопрос

(кейсовое комплексное, практикоориентированное задание)

1.                      Смоделируйте фрагмент вводного занятия по культурологии для образовательного учреждения СПО (колледжа, техникума).

2.                      Разработайте этап урока - знакомство с новым материалом, где был бы использован эмоционально-выразительный стиль изложения материала.

3.                      Приведите примеры разработанных вами творческих заданий на уроках МХК, самостоятельно выберите класс, его профиль, уровень подготовки.

4.                      Этап урока: закрепление полученных знаний: продумайте, какие задания могут быть использованы на уроке МХК при закреплении полученных знаний (репродуктивного типа, проблемного, творческого; групповые, индивидуальные, фронтальные).

5.                      Предложите систему проблемных вопросов, помогающих учителю и ученикам раскрыть символический язык одного произведения искусства (материал на выбор студента).

6.                      Продумайте различные типы домашних заданий по МХК (тему урока изберите сами). Способы проверки домашнего задания и организация самостоятельной творческо-исследовательской деятельности учащихся.

7.                      Предложите разработанную вами контрольную работу для проверки усвоения знания по МХК (программу и раздел программы выбрать самостоятельно).

8.                      Продемонстрируйте фрагмент занятия по ОРКСЭ, в котором отчетливо проявляется культурологический подход в изучении специфики религиозных культур.

9.                      Сравнительно-исторический метод как путь проникновения во внутренний мир произведения искусства на уроках МХК. Приведите пример разработанного вами фрагмента урока, где используется этот метод анализа живописного или литературного текста.

10.                  Историко-культурный метод как путь проникновения во внутренний мир произведения искусства на уроках МХК. Разработайте фрагмент урока, где используется этот метод анализа живописного или литературного текста.

11.                  Семиотический метод исследования искусствоведческого материала. Разработайте фрагмент урока, где используется этот метод анализа живописного произведения.

12.                  Разработайте фрагмент урока, где при изучении языка кино используется семиотический метод.

13.                  Представьте фрагмент разработанного вами урока, на котором были использованы культурологические аспекты анализа литературного или живописного текста.

14.                  Язык произведений искусства: что должен учитывать педагог, работая над живописным текстом? Приведите примеры заданий, где ученики вместе с учителем читали особый язык живописного произведения.

15.                  Язык произведений искусства: что должен учитывать педагог, работая над архитектурным текстом? Приведите примеры заданий, где ученики вместе с учителем читали особый язык архитектурного произведения.

16.                  Язык произведений искусства: что должен учитывать педагог, работая над скульптурным текстом? Приведите примеры заданий, где ученики вместе с учителем читали особый язык скульптурного произведения.

17.                  Аудиовизуальные средства обучения (приведите пример использования аудиовизуального материала на уроках МХК в школе).

18.                  Аудиовизуальные средства обучения (приведите пример использования аудиовизуального материала на занятиях по культурологии в колледже).

19.                  Приведите пример разработанного вами фрагмента лекции (тему лекции выбрать самостоятельно).

20.                  Способы активизации внимания обучающихся на лекциях по культурологии, истории искусства, истории мировой культуры (ответ построить на конкретных примерах).

21.                  Продемонстрируйте разработанный вами фрагмент экскурсии на региональном материале для школьников 7-9 классов.

22.                  Продемонстрируйте разработанный вами фрагмент экскурсии на региональном материале для студентов колледжа.

  Просьбы Полины и Марины Ким выполнила, только в зачетку не написала Полине название курсовой, оценку же в ведомость и зачетку поставила...Приедете на сессию, увидимся -запишу! Н.В.