- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Тема 2 «Методика проведения экономико-статистического исследования. Статистическое наблюдение» (16 часов, 0,44 зет)
- •2. Задачи:
- •3.Задание.
- •4. Защита результатов лабораторной работы.
- •Тема 3 «Сводка и группировка статистических данных№ (18 часов, 0,5 зет)
- •2. Задачи:
- •3.Задание.
- •4. Защита результатов лабораторной работы.
- •Тема 4 «Метод обобщений» (18 часов 0,5 зет)
- •1. Цель.
- •2. Задачи:
- •3.Задание.
- •4. Защита результатов лабораторной работы.
- •Тема 5 «Ряды динамики и их анализ» (16 часов, 0,44 зет)
- •1. Цель.
- •2. Задачи:
- •3.Задание.
- •4. Защита результатов лабораторной работы.
- •Тема 5» Индексный метод» (15 часов, 0,42 зет)
- •Индексы количественных показателей
- •Индивидуальный индекс стоимости продукции:
- •Индексы качественных показателей
- •Iпокуп.Спос. – 1 : Ip
- •Тема 7. «Ряды распределения. Выборочный метод. Корреляция и регрессия» (13 часов, 0,36 зет)
- •Ряды распределения: сущность, виды, элементы.
- •Общие сведения о выборочном наблюдении
- •Виды и схемы отбора
- •Определение средних и предельных ошибок при различных видах отбора
- •Виды и формы взаимосвязи между явлениями
- •Основные приемы изучения взаимосвязей
- •Корреляционный анализ
- •Вариант 1
- •Тема 8 «Система национального счетоводства (снс)» (18 часов, 0,5 зет)
- •Основные категории, определения и принципы построения системы национальных счетов
- •Классификация счетов
- •Тема 9 «Статистика национального богатства» (16 часов, 0,44 зет)
- •Баланс основных фондов по полной (первоначальной или восстановительной) стоимости, млн руб.
- •Баланс основных фондов по остаточной стоимости (первоначальной или восстановительной с учетом износа), млн руб.
- •Тема 10 «Статистика социального развития: численности и состава населения, трудовых ресурсов, уровня жизни» (16 часов, 0,55 зет)
- •Статистика численности и состав населения
- •Статистика уровня жизни населения
- •Тема 11 «Статистика финансов» (18 часов, 0,5 зет)
- •1. Цель.
- •2. Задачи:
- •3.Задание.
- •4. Защита результатов лабораторной работы.
- •Вопрос 1
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Список литературы
- •А) нормативная литература
- •Федеральный закон от 29 ноября 2007 г. N 282-фз "Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации"//Консультант Плюс.
- •Б) основная учебная литература
- •В) дополнительная учебная литература
- •Глоссарий терминов
2. Задачи:
- закрепление методики проведения сводки и оставления группировки статистических данных;
- развитие навыков составления макетов статистических таблиц;
- развитие навыков анализа результатов проведенной работы и формулирования соответствующих выводов.
3.Задание.
Для выполнения лабораторной работы группа делится на подгруппы численностью 3 – 5 человек. Группе выдается статистический материал, отражающий основные показатели социально-экономического развития субъектов РФ. Группой формулируется рабочая гипотеза лабораторной работы как анализ взаимосвязи определенных показателей социально-экономического развития регионов РФ (например, влияние уровня экономической активности населения на размер среднемесячной начисленной заработной платы; влияние размера инвестиций в основной капитал на величину ВРП на душу населения и т.д.). Выбирается 2 показателя, один из которых является факторным (определяющим) и кладется в основание группировки, а другой – результативным. Особое внимание нужно обратить на правильное определение взаимосвязи показателей и их роли в социально-экономических процессах. Выполняется типологическая группировка регионов с расчетом по группам объемных показателей факторного и результативного признака и определением числа субъектов РФ в каждой группе. На основании типологической группировки разрабатывается аналитическая группировка с расчетом по группам средних значений показателей факторного и результативного признака. Результаты расчетов оформляются в виде следующей таблицы:
Приблизительный вид таблицы с аналитической группировкой
Группировочный интервал |
Число регионов в группе |
Наименования регионов (кратко) |
Среднее значение факторного признака |
Среднее значение результативного признака |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формулируется вывод о наличии взаимосвязи и ее характере (прямая или обратная) между факторным и результативным признаком.
4. Защита результатов лабораторной работы.
Лабораторная работа принимается к защите при условии правильности расчетов, аккуратности оформления.
Критерии оценки выполнения лабораторной работы
За выполнение лабораторной работы студенту начисляются баллы в соответствии с критериями, представленными в таблице.
Критерий оценки |
Балл |
1. Своевременность сдачи работы и аккуратность оформления |
5 |
2. Знание методики составления статистических группировок |
20 |
3. Правильность расчета показателей |
40 |
4. Правильность разработки макета статистической таблицы |
20 |
5. Наличие корректно сформулированных выводов |
15 |
Итоговая сумма баллов: |
100 |
Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.
Количество баллов |
Оценка |
Зачет |
76–100 |
Отлично |
Зачтено |
51–75 |
Хорошо | |
26–50 |
Удовлетворительно | |
0–25 |
Неудовлетворительно |
Не зачтено |
Студенты, не сдавшие и не защитившие лабораторную работу, к промежуточной аттестации не допускаются.
Тематика, выносимая на самостоятельное изучение (в объеме 10 часов): самостоятельное решение задач по вариантам на основе раздаточного материала, аналогичных приведенным в теме 3.
Критерии оценки
Критерии |
Оценка |
Зачет |
все задачи решены, сделаны выводы по каждой из задач |
Отлично |
Зачтено |
задачи решены верно, нет выводов по каждой из них |
Хорошо | |
не все задачи решены правильно, нет выводов по решенным задачам |
Удовлетворительно | |
задачи не решены |
Неудовлетворительно |
Не зачтено |