Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет

им. К.Д. Ушинского»

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Проректор по учебной работе

В.П.Завойстый

(подпись)

«____»____________ 2011 г.

Программа учебной дисциплины

«Менеджмент»

Рекомендуется для направления

051000 «Профессиональное обучение (экономика и управление)»

Квалификация (степень) - бакалавр

Разработчики

ассистент ____________________ Ю. Б. Терехович

(должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

ст. преподаватель, к.м.н. ____________________ Н. А. Трубников

(должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Утверждено

На заседании кафедры «25» марта 2011 г.

Протокол № 8

Заведующий кафедрой _____________________ А. Ю. Кравчук

(подпись) (Ф.И.О.)

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - ознакомление студентов с основами современной теории и практики управления, формирование профессионала, владеющего законами, категориями, принципами управления, умеющего творчески реализовать их на практике в конкретных ситуациях.

Задачи дисциплины:

- изучение содержания управленческой деятельности и основных концепций менеджмента;

- изучение всех компонентов управленческой деятельности, проблем психологии и этики менеджмента;

- ознакомление студентов с наиболее важными вопросами менеджмента;

- формирование у студентов современного управленческого мышления;

- знакомство с современными теориями управления;

- выработка навыков научного анализа управленческих проблем;

- изучение методов управления организацией  и выработка навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП):

Дисциплина «Менеджмент» относится к вариативной части Профессионального цикла отраслевой подготовки бакалавра по направлению «Профессиональное обучение (по отраслям)» (Б.3.В.1).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (указывается в соответствии с ФГОС ВПО):

Код, компетенция	Проявления компетенции	Формы проверки компетенции	Виды заданий для самостоятельной работы
готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8)	Знать основы коммуникационного процесса Уметь пользованться навыками общения Владеть готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения	Дискуссия, диспут, дебаты	Написание эссе
владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11)	Знать систему психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения Уметь управлять своим психологическим состоянием в условиях общения Владеть системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения	Научно-практическая конференция, курсовая / дипломная работа	Написание доклада – резюме, содержащего обзор авторских методик исследования научной проблемы и обоснование собственной точки зрения
готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики (ОК-21)	Знать практический анализ логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики Уметь осуществлять анализ различных рассуждений Владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики	Деловая игра, дискуссия	Анализ экономической ситуации
способностью к когнитивной деятельности (ОК-24)	Знать основы когнитивной деятельности Уметь осуществлять деятельность используя способности к когнитивной деятельности Владеть способностью к когнитивной деятельности	Эвристическая беседа, практическая работа	Анализ экономических графиков и таблиц, исследование объекта, анализ экономических ситуаций
умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26)	Знать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач Уметь моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач Владеть умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач	Деловая игра, дискуссия	Анализ экономической ситуации
владением процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28)	Знать процесс творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) Уметь владеть процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) Владеть процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование)	Конференция, метод проектов	Доклад, реферат
способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1)	Знать методику управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов); Уметь выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) Владеть навыками выполнения профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов)	Педагогическая практика	Составление конспектов урок, анализа класса и отдельного ученика
способностью организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО (ПК-3)	Знать основы учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО Уметь организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО Владеть способностью организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО	Педагогическая практика	Организация воспитательного мероприятия
способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4)	Знать нормативно- правовые основы профессионально-педагогической деятельности Уметь организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе Владеть способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе	Педагогическая практика	Составление конспектов урок, анализа класса и отдельного ученика
способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5)	Знать профессионально-педагогические ситуации Уметь анализировать профессионально-педагогические ситуации Владеть способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации	Производственная и педагогическая практика	Прогноз положения на региональном рынке труда
способность проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16)	Знать основы проектирования и оснащения образовательно-пространственной среды рабочих Уметь проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) Владеть способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов)	Производственная практика	Отчет по практике
способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17)	Знать деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) Уметь проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) Владеть способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов)	Технология портфолио	Составить образцы (примеры) портфолио
способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18)	Знать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности Уметь проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности Владеть способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности	Педагогическая практика	Составление конспектов урок, анализа класса и отдельного ученика
способностью организовывать учебно- производственный (профессиональный) процесс через производительный труд (ПК-24)	Знать учебно- производственный (профессиональный) процесс Уметь организовывать учебно- производственный (профессиональный) процесс через производительный труд Владеть способностью организовывать учебно- производственный (профессиональный) процесс через производительный труд	Производственная практика	Отчет по практике
способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25)	Знать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях Уметь организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях Владеть способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях	Производственная и педагогическая практика	Прогноз положения на региональном рынке труда
готовностью к анализу и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях (ПК-26)	Знать основы анализа и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях; Уметь анализировать и организовывать хозяйственно-правовую деятельность в учебно-производственных мастерских и на предприятиях Владеть навыками анализа и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях	Производственная практика	Отчет по практике
готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27)	Знать основы интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) Уметь организовывать образовательный процесс с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) Владеть готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов)	Производственная и педагогическая практика	Прогноз положения на региональном рынке труда
готовностью к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов) (ПК-28)	Знать основы эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов) Уметь осуществлять работы по конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов Владеть готовностью к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов)	Производственная практика	Отчет по практике
готовностью к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29)	Знать технологии в профессионально-педагогической деятельности Уметь использовать технологии в профессионально-педагогической деятельности Владеть готовностью к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности	Педагогическая практика	Составление конспектов урок, анализа класса и отдельного ученика
готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30)	Знать основы организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений; Уметь организовывать деятельность обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений; Владеть навыками организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений.	Технология портфолио	Составить образцы (примеры) портфолио
способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32)	Знать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности); Уметь использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности); Владеть навыками использования передовых отраслевых технологий в процессе обучения рабочей профессии (специальности).	Производственная практика	Отчет по практике
способен анализировать поведение потребителей экономических благ, закономерности формирования спроса, выполнять анализ конкурентной среды отрасли на основе знания экономических основ поведения организации и представлений о различных структурах рынков (СК-2)	Знать экономические основы поведения организации и представлений о различных структурах рынков Уметь анализировать поведение потребителей экономических благ, закономерности формирования спроса, выполнять анализ конкурентной среды отрасли Владеть навыками работы организации в различных структурах рынков.	Производственная практика	Отчет по практике
способен применять количественные и качественные методы анализа и оценки при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (СК-3)	Знать количественные и качественные методы анализа и оценки при принятии управленческих решений Уметь применять количественные и качественные методы анализа и оценки при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели Владеть навыками анализа и оценки при принятии управленческих решений	Производственная практика	Отчет по практике
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (СК-5)	Знать основы принятия управленческих решений Уметь критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию Владеть навыками принятия управленческих решений.	Производственная практика	Отчет по практике
способен анализировать взаимосвязи между различными функциональными стратегиями организаций с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (СК-6)	Знать теоретические основы взаимосвязи между различными функциональными стратегиями организаций Уметь анализировать взаимосвязи между различными функциональными стратегиями организаций с целью подготовки сбалансированных управленческих решений Владеть навыками принятия управленческих решений.	Производственная практика	Отчет по практике
способен находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идеи, разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (СК-8)	Знать теоретические основы разработки бизнес-планов создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) Уметь оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идеи, разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций Владеть навыками создания бизнес-плана и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов)	Производственная практика	Отчет по практике

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		7	8
Аудиторные занятия (всего)	70	52	18
В том числе:
Лекции	34	34	-
Практические занятия (ПЗ)	36	18	18
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)	74
В том числе:
Курсовая работа (проект)	10	10	-
Реферат	-	-	-
Другие виды самостоятельной работы (указать какие):
Подготовка докладов	32	32	-
Подготовка и проведение деловой игры	8	8	-
Написание эссе	8	8	-
Подготовка презентации	16	16	-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		Экзамен	Зачет
Общая трудоемкость часов зачетных единиц	144	97	47
	5