- •Введение
- •1. Цели и задачи практики
- •2. Индивидуальный план работы студента
- •3. Анализ деятельности базы практики
- •55 Группы Рахимова Рамиля Мунировича
- •5. Должностные обязанности работника
- •6. Планы-конспекты физкультурно-оздоровительных
- •План-Конспект занятия № 2 по программе «Туристы-проводники» для учащихся 1-го года обучения тема «Основы туристской подготовки» раздел «Личное и групповое туристское снаряжение»
- •План-конспект занятия №3
- •По программе «Туристы проводники» для учащихся 1-го года обучения
- •Тема «Топография и ориентирование»
- •Раздел «Работа с компасом»
- •План-конспект занятия №4
- •По программе «Туристы проводники» для учащихся 1-го года обучения
- •Тема «Топография и ориентирование»
- •Раздел «Условные знаки»
- •План-конспект занятия №5
- •7. Технологическая карта туристского похода Содержание программы и график движения по маршруту «Набережные Челны – Сухой Лог»
- •8. Смета туристского маршрута
- •9. Анкета для исследования потребителей предприятия сферы туризма и рекреации
- •10. Swot-анализ деятельности дфоц «Дельфин № 8»
- •11. Индивидуальный отчет студента-практиканта
- •12. Анализ и личные впечатления практиканта о базе практики
10. Swot-анализ деятельности дфоц «Дельфин № 8»
Программное обеспечение | |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Наличие программ дополнительного образования. Наличие долгосрочных (свыше 2-х лет) программ. Большая часть программ имеет содержание, соответствующее действующим Требованиям к содержанию и оформлению программ |
Большое количество программ, рассчитанных на младший школьный возраст. Маленький процент досуговых программ. Отсутствие критериев оценки результативности реализации программ Некоторые программы не соответствуют действующим Требованиям к содержанию и оформлению программ |
Возможности |
Ограничения и риски |
Соответствие всех программ Требованиям к содержанию и оформлению программ. Увеличение числа долгосрочных программ. Увеличение числа программ для среднего и старшего школьного возраста. Соответствие программ социальному заказу. Введение разнообразных форм и методов работы |
Рост большого количества документации. Наличие программ, не соответствующих социальному заказу. Введение в практику СанПиНов |
Информационно-методическое обеспечение | |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Наличие подписки на периодические издания. Методическое сопровождение деятельности ОУ г.о. Коломна по вопросам дополнительного образования детей в сфере экологии, туризма, краеведения, геологии. Активное сотрудничество со средствами массовой информации (периодическими изданиями и Коломенским телевидением). |
Недостаточное количество специализированной методической литературы в библиотеке. Недостаточное обеспечение диагностическими методиками. Осуществление информационной функции методической службы в неполной мере. Недостаточная взаимосвязь с другими УДОД по обмену опытом. |
Возможности |
Ограничения и риски |
Выпуск собственной газеты. Сотрудничество с журналом "Туризм в школе" |
Уменьшение финансирования информационных ресурсов |
Кадровое обеспечение | |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Наличие большого количества педагогических работников с квалификационными категориями. Высокая квалификация методических и руководящих работников. Количество педагогических работников с высшим педагогическим образованием более 94%. Наличие желания у педагогов учиться на курсах повышения квалификации, а также стремления вести исследовательскую работу. Наличие молодых педагогов (около 13%) |
Небольшое количество педагогов мужского пола Неготовность многих педагогов пенсионного возраста работать в режиме развития ДФОЦ «Дельфин № 8», сопротивление инновационной деятельности. Нежелание многих педагогов старше 45 лет заниматься самообразованием. |
Возможности |
Ограничения и риски |
Обучение перспективных педагогов по специальным программам Возможность содействия со стороны педагогов в оказании платных дополнительных услуг (в перспкективе) |
Сокращение кадров ДФОЦ «Дельфин № 8». Сокращение ставок педагогов-организаторов Возможное увольнение опытных педагогов Недостаточное финансирование |
Контингент обучающихся | |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Наличие постоянного числа воспитанников ДФОЦ «Дельфин № 8». Работа с детьми-инвалидами, одаренными детьми. |
Уменьшение количества подростков в подростковых клубах. Большое количество обучающихся дошкольного, младшего школьного возраста |
Возможности |
Ограничения и риски |
Увеличение числа обучающихся старшего школьного возраста Открытие работы подростковых клубов Открытые занятия на скалодроме |
Нежелание посещать ДФОЦ «Дельфин № 8» из-за удалённости от центра города Возможная потеря контингента из-за введения платных услуг |
Материально-техническое обеспечение | |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Наличие помещений и актового, спортивного залов. Наличие тренажерной стены скалодрома. Наличие по каждому направлению методического кабинета Музей геологии Музей дизайна Наличие современного оборудования, мультимедийной системы |
Отсутствие стабильного выхода в Интернет, современной музыкальной техники Нехватка специального снаряжения на скалодроме. Нехватка оборудования на скалодроме (зацепы, верёвки и т.д.) |
Возможности |
Ограничения и риски |
Введение платных образовательных услуг с целью улучшения материально-технического обеспечения. Более эффективное использование площадей ДФОЦ «Дельфин № 8»для проведения спортивных и досуговых мероприятий (новогодних елок, дискотек) за родительскую оплату. Введение структурного подразделения – Туристской базы ДФОЦ «Дельфин № 8» Прием групп школьников городов РФ |
Потеря здания, в котором располагается ДФОЦ «Дельфин № 8» |