- •1.2 Задачи изучения дисциплины
- •1.4. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.
- •1.5. Особенности реализации дисциплины.
- •2. Объем дисциплины (модуля)
- •3. Содержание дисциплины (модуля)
- •5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
- •Формы контроля
- •1. Эссе/ Письменная контрольная работа в соответствии с заданиями для самостоятельной работы оценивается по 100-бальной шкале (Оэ).
- •2. Работа на семинарских занятиях оценивается по 100-бальной шкале (Ос).
- •3. Промежуточный тест оценивается по 100-бальной шкале (Ок).
- •4. Контрольный тест оценивается по 100-бальной шкале (Ок).
- •6.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •6.1.Основная литература:
- •7.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •8.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •10.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Темы эссе по дисциплине «Управление изменениями»
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Управление изменениями»
5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Эссе по темам дисциплины (Приложение № 1).
Тестовые задания
Контрольные вопросы к экзамену (Приложение № 2).
Виды контроля. В период изучения магистрантом дисциплины используются следующие формы контроля: текущий, промежуточный, итоговый.
Текущий контроль приобретения компетенций проводится в виде обсуждения результатов выполнения практических заданий, тестирования, самостоятельно подготовленных магистрантом заданий по темам курса. Практические задания проверяются во временных рамках, обозначенных преподавателем.
Промежуточный контроль знаний магистранта заключается в организации оценки степени усвоения материала по каждой из тем курса посредством банка тестовых заданий. Тест представляет собой пробное задание, построенное в форме вопросов, которые в некоторых случаях снабжены вариантами ответов. Специфика прохождения тестирования заключается в том, что магистрант должен проявить как способности к комбинаторному мышлению, так и навыки самостоятельного формулирования категориальных свойств объекта, определений, проблем и т.п.
Студентам также будут предложены темы эссе.
Итоговый контроль представляет собой экзамен по результатам балльно-рейтинговой системы с учетом всех выполненных в рамках самостоятельной деятельности работ.
Формы контроля
Оценка результатов обучения магистрантов проводится по бальной системе по результатам работы на семинарах, выполнения эссе, контрольной работы, промежуточного теста и контрольного экзаменационного теста. По каждому виду контроля преподаватель выставляет бальную оценку, в том числе:
1. Эссе/ Письменная контрольная работа в соответствии с заданиями для самостоятельной работы оценивается по 100-бальной шкале (Оэ).
Требования к эссе – краткое, самостоятельное и аргументированное раскрытие в письменном виде содержания выбранной темы на основе изучения нескольких литературных источников (монографий, научных статей, законодательства и т.д.). Автор раскрывает содержание выбранной темы в свободном изложении с использованием дискуссионных материалов и примеров из современного фондового рынка. При этом автор эссе имеет право на свою редакцию формулировки выбранной темы, а также самостоятельно инициировать тему с целью комплексного изложения изучаемого вопроса. Объём эссе должен быть 5-8 страниц компьютерного текста шрифтом 12 с интервалом 1,5.
Структура эссе определяется логикой выбранной темы. В конце должен быть приведен список использованной при написании эссе литературных и электронных источников. На приводимые цитаты, положения, цифровые и статистические данные должны приводиться ссылки с указанием источника, его автора, страницы, издательства, места и года издания (электронного адреса).
Критерии оценки
Критерии |
% |
Логика |
20 |
Содержание |
30 |
Владение источниками |
20 |
Стиль изложения |
20 |
Оформление |
10 |
Итого: |
100 |
2. Работа на семинарских занятиях оценивается по 100-бальной шкале (Ос).
Оценку проставляет преподаватель, ведущий семинарские занятия. При этом учитываются:
посещение студентом семинарских занятий;
активность работы на семинарах;
выступление с докладами и сообщениями по теме семинара;
качество и полнота ответов на вопросы, задаваемые преподавателем.