- •Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов
- •Теоретичні питаня
- •Тема: емпіричні методи науково-педагогічних досліджень
- •Тема: анкетування Питання для обговорення
- •Тема: тестування Питання для обговорення:
- •Практична частина
- •Шановний друже!
- •Професіограма вчителя Питання для обговорення
- •Таблиця 1
- •1) Де: сд- сума добутків
- •24 Контрольна робота змістового модулю № 1 "теоретико- методологічні основи педагогіки"
- •Змістовий модуль № 2. Дидактика
- •Лабораторні роботи
- •Педагогічний аналіз уроку (10 годин)
- •Практична частина
- •Тема: комплексний аналіз уроку Теоретична частина
- •Практична частина
- •36 Лабораторна робота № 8
- •Практична частина
- •Розвиток педагогічної думки
- •Частина 2. Тема: принципи та правила педагогічного процесу
- •51 Змістовий модуль № 2. Дидактика
- •Частина 1. Тема: зміст навчання
- •Проблемні питання
- •53 Частина 2. Тема: методи навчання
- •Питання для обговорення.
- •Частина 2. Тема: освітні системи Питання для обговорення.
- •65 Змістовий модуль № 4. Школознавство
- •Питання для обговорення.
- •Тема: педагогічна освіта, педагогічна інноватика Частина 1. Питання для обговорення.
- •Педагогічна інноватика. Частина 2. Питання для обговорення.
- •Класифікації педагогічних технологій:
- •Тема: навчальні технології Питання для обговорення.
- •Список рекомендованої літератури Основна:
- •Додаткова:
- •1). Фотографії уроку, де відображені результати його розбору;
- •2). Таблиці кількісної оцінки ефективності уроку;
- •3). Якісної оцінки ефективності уроку, що являє собою обґрунтування оцінок, поставлених у попередній таблиці;
- •4). Висновків, куди входять:
Тема: педагогічна освіта, педагогічна інноватика Частина 1. Питання для обговорення.
1) Особливості педагогічної освіти:
- безперервність
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- масовість
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)Етапи професійно-педагогічної освіти
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)Порівняйте дипломну та післядипломну педагогічну освіту
- мета
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-задачі:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-основний напрямок
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
72
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4)Форми підвищення кваліфікації педагогічних кадрів:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Індивідуальні форми:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Групові форми:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Масові форми:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методичне об'єднання вчителів — це
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зміст методичної роботи з учителями:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Атестація педагогічних працівників проводиться для:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кваліфікаційні категорії вчителів:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагогічні звання вчителів:
73
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________