- •Содержание
- •3.1 Безопасность жизнедеятельности как научная дисциплина 12
- •Общие положения
- •1 Цель и задание дисциплины
- •1.1 Цель изучения дисциплины
- •2 Рабочая программа дисциплины
- •Тема 4 Техногенные опасности и их последствия
- •Тема 5 Природные опасности, характер и действие их на людей, животных, растения
- •Тема 6 Обеспечение безопасности человека
- •2.2 Лабораторные работы
- •2.3 Рекомендованная литература
- •3 Методические указания к изучения дисциплины
- •3.1 Безопасность жизнедеятельности как научная дисциплина
- •3.2 Человек в системе «Человек-машина-среда»
- •3.3 Применение риск-ориентированного подхода для построения вероятностных структурно-логических моделей возникновения и развития чс
- •3.4 Техногенные опасности и их последствия
- •3.5 Природные опасности, характер и действие их на людей, животных, растения
- •3.6 Обеспечение безопасности человека
- •4 Индивидуальные контрольные задания
- •4.1 Общие указания
- •4.2 Вопросы и задания кконтрольной работе
- •4.3 Задачи к контрольной работе
3.4 Техногенные опасности и их последствия
Изучая техногенные опасности, следует, прежде всего, обратить внимание на общую закономерность их возникновения. Необходимо выделить:
а) опасности, которые порождают физические опасные и вредные факторы, к которым относятся:
– опасности электрических сетей, уделив особое внимание условиям поражениячеловека электрическим током;
– опасности, связанные с аномальным искусственным освещением;
– опасности, связанные с техногенными источниками ультрафиолетового и инфракрасного излучений;
– опасности, связанные с техногенными источниками вибрации и акустического излучения;
– опасности, связанные с техногенными источниками, ультразвукаи инфразвука;
– опасности, связанные с техногенными источниками электромагнитных, электрическихи магнитных полей;
– опасности, связанные с лазерным излучением;
– опасности, связанные с техногенными источниками ионизирующего излучения;
– опасности, связанные с использованием транспортных средств и эксплуатациейподъемно-транспортного оборудования;
– опасности, связанные с использованием, хранением и транспортировкой горючих, легковоспламеняющихся и взрывоопасных веществ и материалов;
– опасности, связанные с использованием процессов, которые происходят при повышенных температурах и/или давлении.
б) опасности, которые порождаютхимические опасные и вредные факторы, при этом следует выучить классификацию химических опасных и вредных факторов, рассмотреть основы токсикологии, вопрос одновременного действия на организм человека нескольких химических веществ, уяснить понятие "предельно-допустимойконцентрации"вредных веществ в воздухе, воде и продуктах питания.
Следует выучить влияние техногенных опасностей и порождаемых ими опасных и вредных факторов на человека, системы обеспечения его жизнедеятельности и окружающей среды.
Изучая комбинированные опасности, следует, прежде всего, обратить внимание на общую закономерность их возникновения. Необходимо выделить:
– природно-техногенные опасности, к которым относятся кислотные дожди, пылевые бури, уменьшения плодородия почв, возникновения пустынь, оползни, сели, землетрясения и другие тектонические явления;
– природно-социальные опасности, к которым относятся наркомания, эпидемии, вызванные инфекционными заболеваниями, особо следует выделить венерические заболевания и СПИД;
– социально-техногенные опасности, к которым относятся профессиональные травмы и заболевания, психические отклонения и заболевания, вызванные производственной деятельностью, массовые психические отклонения и заболевания, вызванные влиянием на сознание и подсознание средств массовой информации и специальных технических средств, токсикомания.
Следует выучить влияние комбинированных опасностей и порождаемых ими опасных и вредных факторов на человека, системы обеспечения его жизнедеятельности и места существования.
Изучая опасности современной урбанизированной среды, следует, прежде всего, обратить внимание на общую закономерность их возникновения. Необходимо выделить опасные и вредные факторы, которые связаны с урбанизацией среды жизнедеятельности человека, и причины их возникновения, а также рассмотреть особенности поведения человека в специфических условиях больших населенных пунктов. Рекомендуется для лучшего усвоения этих вопросов рассмотреть характерные примеры заболеваний, травматизма и аварий в условиях города и городского быта.
Необходимо выучить:
– основные требования к техническому состоянию жилищного фонда, его инженерного оснащения, транспортных средств, коммуникаций, мест отдыха и развлечений жителей дома, микрорайона, населенного пункта, мегаполиса;
– мероприятия по созданию безопасных условий и благоприятной жизненной среды с необходимой инфраструктурой социально-бытового и культурногообслуживание населения;
– требования к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
Следует выучить влияние опасностей современной урбанизированной среды и порождаемых ими опасных и вредных факторов на человека, системы обеспечения его жизнедеятельности и места существования.
Литература [2.3.1; 2.3.2;.2.3.6; 2.3.8]
Контрольные вопросы
1. В чем заключается вредное влияние электрического тока на организм человека?
2. Какие вредные и опасные факторы могут возникать при изменении микроклимата?
3. В чем отличие между активными и пассивными влияниями на человека?
4. В чем заключается вредное влияние шума на организм человека?
5. В чем заключается вредное влияние аномального освещения на организм человека?
6. В чем заключается вредное влияние электромагнитных излучений на организм человека?
7. Что такое «показатели токсичности»? Как определяютсяпоказатели токсичности? Что такое «предельно-допустимая концентрация»?