- •История экономических учений
- •1. Предмет истории экономических учений.
- •2. Методы познания экономических процессов и явлений.
- •1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики.
- •2. Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики.
- •3. Экономические учения эпохи регулируемой (социально ориентированной) рыночной экономики.
- •1. Экономические учения эпохи до рыночной экономики
- •2. Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики
- •3. Экономические учения эпохи регулируемой (социально-ориентированной) рыночной экономики
- •5. Экономическая мысль как форма представлений о процессах общественного развития.
- •6. Экономическая мораль в Древнем Египте (Поучения Ахтоя, Речение Ипусера, нач.18 в. До н.Э.)
- •7. Экономическая мораль в Междуречье (Урукагина, Хаммурапи 1792-1750 гг до н.Э.).
- •8.Экономическая мысль в Древней Индии (Законы Ману)
- •9.Экономическая мысль в Древнем Китае (Конфуций 4-3 вв до н.Э.).
- •10.Экономическая мысль в Древнем Риме (Катон Старший, Варрон, братья Гракхи)
- •11.Экономическая мысль в Древней Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель 5-4 вв до н.Э.)
- •13.Социально-экономические взгляды Ибн-Хальдуна.
- •14.Учения Фомы Аквинского.
- •15. Русская Правда свод прав и норм хозяйственных отношений.
- •16 .Исторические условия возникновения меркантилизма.
- •I. Социально-экономические предпосылки.
- •17.Общая характеристика меркантилизма и этапы развития меркантилизма.
- •18.Особенности меркантилизма в различных странах: Франция, Англия, Италия, Испания.
- •19.Особенности меркантилизма в России.
- •23.Учение Кенэ о воспроизводстве и обращении всего общественного продукта.
- •24.Экономическая таблица ф.Кенэ.
- •25.Развитие физиократических воззрений у ж. Тюрго.
- •26.Возникновение классической школы политической экономии.
- •27.Этапы развития классической политической экономии.
- •29.Т.Мальтус и его теория народонаселения.
- •30.Экономические взгляды Буагильбера.
- •31.Смит – экономист мануфактурного капитализма.
- •32.Методология а. Смита.
- •33.Учение а.Смита о разделении труда, обмене и деньгах.
- •34.Различные трактовки Смитом стоимости, заработной платы, прибыли, ренты. Догма Смита.
- •35.А.Смит « Исследования о природе и причинах богатства народов».
- •36.Риккардо – экономист промышленного переворота.
- •37.Метод Риккардо. Развитие теории стоимости.
- •38.Риккардо о деньгах и о проблемах денежного обращения. Концепция сравнительных издержек производства.
- •39.Учение Риккардо о прибыли, заработной плате, земельной ренте.
- •40.Завершение классической политической экономии. Экономическое учение Дж. Милля.
- •41.Взгляды Дж. Милля на предмет политической экономии.
- •43.Теория доходов и теория стоимости.
- •44.Теория денег и теория реформ по Миллю.
- •45.Экономическое учение ж.-б. Сэя и его теория трех факторов производства.
- •46.К. Маркс и ф. Энгельс создатели марксистского направления экономических учений.
- •47.«Капитал» - главный труд к.Маркса.
- •48.Учение марксизма о прибавочной стоимости.
- •49.Экономическое наследие к.Маркса и современность.
- •50.Возникновение и сущность маржинализма.
- •51.Субъективная направленность теорий первого этапа «маржинальной революции»
- •52.Представители первого этапа маржинальной революции: к. Менгер, у. Джевонс, о. Бем-Баверк, ф. Визер, л. Вальрас.
- •53.Второй этап «маржинальной революции».
- •54.Возникновение неоклассической экономической теории. (а. Маршалл, Дж. Кларк, в. Парето.
- •55.Экономическое учение к. Менгера.
- •56.Теории рынка с несовершенной конкуренцией.
- •57.Теория монополистической конкуренции э. Чемберлина.
- •58.Дж. Кейнс – экономист эпохи великой депрессии.
- •59.Методология Кейнса.
- •60.Основные категории экономической системы Кейнса.
- •61.Модель государственного регулирования Дж. Кейнса.
- •62.Дж. Кейнс: теория эффективного спроса.
- •63.Современные западные экономические школы (ф.Хайек, в.Ойкен, л.Эрхард, м. Фридмен).
- •64.Ф.Хайек – представитель лондонской щколы неолиберализма.
- •65.В.Ойкен: теория экономического порядка.
- •66.Концепция социального рыночного хозяйства Людвига Эрхарда.
- •67.Чикагская школа (м.Фридмен).
- •68.«Денежное правило» Фридмена.
- •70.И.Т. Посошков и его работа «о скудости и богатстве»
- •71.Вольное экономическое общество (г.Орлов, а.Т.Болотов, а.А.Нартов, г.Р.Державин, д.А.Голицын).
- •72.Русская экономическая мысль в 19 веке.
- •73. Народничество в России (п.Л.Лавров, м.А.Бакунин, н.Ф.Даниельсон, в.П.Воронцов).
- •74.Крестьянский вопрос в трудах русских ученых (а.Н.Радищев, а.Н.Герцен, н.П.Огарев, с.Ю.Витте, п.А.Столыпин)
- •75.Разработка экономических проблем в работах г.В.Плеханова, в.И.Ленина.
- •76.Экономические взгляды м.И.Туган-Барановского
- •77.А.В.Чаянов и формирование российской школы экономистов-аграрников.
- •78.Теория циклов Кондратьева.
- •79.Создание российской экономико-математической школы (в.К.Дмитриев, е.Е.Слуцкий).
- •80.Математические методы организации и планирования производства.
- •81.Научные школы в отечественной экономической науке 50-90 гг.
- •82.Трансформация идей «государственного социализма»: дискуссии послевоенного периода.
- •83.Проблемы и теории переходной экономики.
- •84.Первые лауреаты Нобелевской премии по экономике.
- •85.Заслуги нобелевского премианта Самюэльсона.
- •87.В.Леонтьев и его метод экономико-математического анализа «затраты-выпуск»
- •88.Теория рациональных ожиданий.
- •89.Экономическое учение т.Мальтуса.
24.Экономическая таблица ф.Кенэ.
Франсуа Кенэ — глава школы физиократов — попытался представить картину кругооборота товаров и денег в масштабе национального хозяйства. Он впервые в истории предложил общую схему, абстрагируясь от некоторых реальных моментов и отношений. В его схеме доходы полностью расходуются, накопление отсутствует, не учитываются внешнеторговые связи, обмен внутри классов.
Главное в таблице Кенэ — не арифметические расчеты, иллюстрирующие движение продуктовых и денежных потоков, а графический анализ общей картины воспроизводства, в котором отдельные акты производства и обмена представлены в виде зигзагообразной схемы («зигзаги» — потоки товаров и денег от одного класса к другому).
В таблице Кенэ фигурируют продукты, «авансы» (издержки) на основной и оборотный капитал, денежные средства. Схема демонстрирует, откуда возникают доходы, где создастся совокупный и чистый продукт, как он распределяется, каким образом возмещаются издержки (на технику, арендную плату, улучшение земли, семена и т.д.).
Исходный момент «воспроизводственного анализа» — годовой урожай, его пере распределение в натуре и деньгах между производителями (фермерами), землевладельцами и ремесленниками (последние только меняют форму продукта). Чистый продукт, как это следует из доктрины физиократов, образуется только в сельском хозяйстве.
Таблицу Кенэ можно прокомментировать следующим образом.
Деньги в виде 2 млрд ливров имеются у землевладельцев. Это арендная плата фермеров за пользование землей. Обмен происходит между землевладельцами (2 млрд ливров), фермерами (продовольствие на 2 млрд ливров и сырье на I млрд ливров) и ремесленниками (промышленные изделия на 2 млрд ливров). Землевладельцы закупают продовольствие и промышленные изделия на 2 млрд ливров, ремесленники — продовольствие на I млрд ливров и сырье на I млрд ливров. Фермеры приобретают промышленные изделия на I млрд ливров и выручают деньги в сумме 2 млрд ливров, продавая ремесленникам и землевладельцам продовольствие. Затем они уплачивают землевладельцам в виде арендной платы 2 млрд ливров, и все начинается снова. Эти 2 млрд ливров и есть чистый продукт, который образуется в сельском хозяйстве и поступает затем на содержание землевладельцев, церкви, армии и государства.
Заслуга Ф. Кенэ в том, что он создал первую макроэкономическую картину взаимосвязи трех основных классов в соответствии с их участием в воспроизводственном процессе, решив показать, как чистый продукт производится и обращается между фермерами (крестьянами), землевладельцами и ремесленниками. В «Экономической таблице» представлена схема движения продукта в виде годового оборота в масштабе всего общества. Кенэ предпринял первую в истории попытку макроанализа, при котором большое число переменных и индивидуальных величин (экономических действий) сводится к агрегированным показателям.
Заслугой представителей первых экономических школ является не только описание хозяйственных процессов, но и стремление уяснить, какими проблемами призвана заниматься экономическая наука. От чисто практических рекомендаций в области хозяйственной практики они обратились к поиску взаимосвязей и закономерностей в развитии отдельных сфер экономики, выявлению интересов социальных групп.