7. Методика практического занятия.

7.1.Вводная часть.

Формулировка темы, актуальность, мотивация изучения тематики, цель и задачи, вводный контроль исходного уровня знаний студентов (тесты по исходному уровню знаний).

7.2.Основная часть: этапы разбора:

– провести контроль знаний студентов по основным вопросам темы занятий (с приведением ситуационных примеров), путем организации дискуссии между учащимися с участием и под контролем преподавателя

– разбор слайдов по теме занятия, проверка и разбор СДИ во внеучебное время

– итоговый контроль конечного уровня знаний студентов (решение ситуационных задач по теме; в решение ситуационных задач должны быть четкие ответы на поставленные в задачи вопросы, с учетом данных приведенных в задаче: жалоб, клинических проявлений, анамнеза, данных объективного осмотра, лабораторных и инструментальных методов обследования; тесты итогового уровня знаний).

Предусматривается и самостоятельное решение ситуационных задач, при этом их разбор осуществляется в письменной и/или устной форме (в виде дискуссии, двустороннего диалога с преподавателем и др.).

Решение ситуационных задач осуществляется согласно алгоритма (см. п.6).

7.3.Заключительная часть:

- подведение итогов занятия

- определение общих и индивидуальных заданий на СДИ во внеучебное время;

- оглашение темы и плана практического занятия следующего дня

8. Задание на самоподготовку.

8.1. Вопросы для повторения, необходимые для успешного усвоения данной темы (истоки знаний):

1. Принципы классификации бактерий.

2. Физиология бактерий. Условия культивирования бактерий

3. Уничтожение микробов в окружающей среде: стерилизация, дезинфекция.

4. Антигены бактерий. Процессы, происходящие с антигеном в макроорганизме.

5. Инфекционный процесс, его формы, факторы патогенности микроба.

6. Вакцинопрофилактика (живые, инактивированные, химические).

7. Противомикробные препараты: антибиотики, антисептические и дезинфицирующие вещества.

2. Перечень контрольных вопросов

№ п/п	Вопросы для самоподготовки	Целевые установки ответа на вопрос
1.	Классификация группы холерных вибрионов 01, RО и галофильных вибрионов	Составить схему. Приложение 1
2.	Зарисовать холерных вибрионов 01, НАГ и галовибрионов с ультраструктурой	Изучить готовые мазки, зарисовать. Изучить рисунки в атласе
3.	Ознакомиться с биологической характеристикой видов: холерного вибриона, Эль-Тор, О139, НАГ-вибрионов, парагемолитических вибрионов с учетом основных и развернутых дифференциально-диагностических признаков и чувствительности к антибиотикам	Оформить протоколом. Приложение 2, 3, 4
4	Изучить схему выделения чистой культуры холерных вибрионов и идентификацию микробного вида. Ознакомиться с названием и назначением всех питательных сред.	Составить схему идентификации. Приложение 5.
5.	Изучить ускоренные методы диагностики холеры при массовых вспышках	Составить схему. Изучить препараты, используемые для диагностики холеры. Приложение 6, 7, 8.
6.	Фаготипирование вибрионов	Составить таблицу, используя приложения 9, 10.
7.	Составить таблицу из главных и дополнительных факторов вирулентности холерных вибрионов	Составить таблицу, схему действия токсина. Приложение 10.
8.	Ознакомиться с биологией основных видов галофильных микробов.	Знать виды
9.	Специфическая и неспецифическая профилактика, принципы лечения	Составить перечень вакцин, препаратов этиотропного лечения.