4. Формы проведения педагогической практики

Педагогическая практика осуществляется в форме педагогической или методической работы, соответствующей специализации студента

Педагогическая практика может быть организована, в том числе в виде:

-подготовки и (или) проведения (сопровождения) лекции по юридическим дисциплинам;

-подготовки и (или) проведения семинарского занятия (практического занятия, тренинга, ролевой игры, деловой игры) по юридическим дисциплинам;

- исследовательского задания психолого-педагогического характера;

-факультативных занятий, посвященных правовому воспитанию;

-участия в разработке учебно-методических материалов по юридическим дисциплинам;

-участия в проведении педагогических исследований.

5. Место и время проведения педагогической практики

Педагогическая практика проводится на кафедре гражданского процесса, которая является базовой. Кроме того, практика может проводиться и на других кафедрах, дисциплины которых преподаются в рамках магистерской программы.

Базой проведения педагогической практики являютсяпомимо кафедр академии также институты, научные, учебно-методические и другие подразделения МГЮА имени О.Е.Кутафина.

Студенты-магистранты очно-заочной и заочной форм обучения вправе пройти педагогическую практику на кафедрах других вузов и в образовательных учреждениях среднего специального образования, соответствующих профилю подготовки магистранта.

Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные компетенции:

осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОК -1);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК -3);

способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -4).

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие профессиональные компетенции:

способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие дополнительныепрофессиональные компетенции:

способностью преподавать профильные дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ДПК-8);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся по профильным дисциплинам (ДПК-9);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание посредством проведения консультаций, лекций, семинаров (ДПК-10).

7. Структура и содержание педагогической практики

Общая трудоемкость практики составляет 20 зачетных единиц, 160 часов.

Конкретное содержание педагогической практикипланируется научным руководителем студента-магистранта и отражается в отчете магистранта по практикеи в индивидуальном плане магистранта.

Содержание практикидолжно обеспечивать формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в области педагогической деятельности через системность развития компетенций на всех этапах практики, усложнение заданий по мере перехода от одного вида практики к другому.

Педагогическая практика проводится в определенной системе и включает следующие этапы: