8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике

В ходе прохождения педагогической практики могут применяться следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственныетехнологии:

-Традиционная лекционно-семинарская технология обучения;

-Технология бально-рейтинговой оценки качества образования;

-Информационные и электронные образовательные технологии (с использованием справочно-правовых программ; электронных учебников и лекций, тестовых заданий по учебным дисциплинам в электронном виде);

-Инновационные образовательные технологии с использованием видео-семинаров, тренингов, круглых столов, деловых игр, моделирования судебных процессов и деловых ситуаций, решения кейсов, решения творческих задач, мастер – классов и др.;

-Исследование различных аспектов деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования в связи с переходом на двухуровневую подготовку бакалавр-магистр;

-Исследование фундаментальных научно-исследовательских работ по преподаванию правовых дисциплин;

-Исследование прикладных научно-исследовательских работ по преподаванию правовых дисциплин;

-Исследование зарубежного опыта преподавания правовых дисциплин;

-Исследование российского и международного опыта создания научно-производственных площадок на базе юридических вузов (изучение деятельности юридических клиник, центров правовой помощи населению и т.п., созданных на базе вузов);

-Исследование российского и международного опыта подготовки специалистов в области права по запросам организаций (исследование опыта целевой подготовки специалистов в области права).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике

Учет работы, в том числе и самостоятельной, выполненной в ходе научно-исследовательской практики ведется каждым практикантом в дневнике практики. Дневник практики заполняется по каждому разделу (этапу) практики. Записи в дневнике должны содержать краткое описание выполненной работы с анализами и выводами, а также цифровые данные, характеризующие ее объем. Дневники проверяются и подписываются руководителями практики. По завершении каждого раздела (этапа) практики студент магистратуры представляет соответствующие виды отчетности, содержание и характер которых должны соответствовать структуре программы практики и устанавливаются в дневнике практики.

Отчет должен содержать информационный и аналитический материал, собранный и проработанный обучающимися во время практики. В отчете студенту магистратуры необходимо представить анализ практики и выводы. В отчете также может найти отражение работа, выполненная обучающимся по заданию работников баз практики (помимо учебных заданий).

Итогом практики является ее защита, где оценивается уровень приобретенных практических навыков и умений, качество ведения дневника и составленного отчета.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам положительной аттестации, по научно-исследовательской практике студенту выставляется оценка «зачтено».