- •1.Предмет философии.
- •3.Структура филосовского знания.
- •4.Философия Древней Индии и Китая.
- •IV период – Философия в советский период истории (с 1917г.).
- •7. Борьба номинализма и реализма в средневековой философии
- •8.Эмпиризм и рационализм в 17 веке(ф.Бэкон, р.Декарт)
- •9.Учение о бытии(онтология)
- •10.Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.
- •11.Понятие материального и идеального. Определения материи.
- •13.Диалектика-учение о развитии и всеобщей связи мира.
- •14.Приина и следствие
- •15.Необходимость и случайность.
- •18.Система, элементы, структура.
- •19. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
- •20.Научные, филосовские и религиозные картины мира.
- •22.Человек и природа
- •24. Общество и его структура, гражданское общество и государство.
- •26.Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
- •29.Проблема личности: цель и смысл жизни.
- •28.Основные черты и социализация личности.
- •30.Проблемы личности: свобода и ответственность.
- •31.Поблема личности: нравственные и эстетические ценности, религиозные ценности и свобода совести.
- •33.Познание и практика.
- •34.Соотношение веры и знания в познавательном процессе.
- •35.Роль объяснения и понимания в науке.
- •38.Критерий истины
- •37.Проблема истины, действительность и мышление.
- •39.Научное и вненаучное познание
- •41.Критерий научности.
- •12.Материя. Пространство, время, движение и развитие.
- •21.Общество, как объект филосовского анализа.
28.Основные черты и социализация личности.
Под социализацией личности понимается процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе. Формирование субъектом необходимых качеств жизни в обществе называется социализацией. Социализация - достаточно сложный процесс. Она включает в себя рвладение знаниями и навыками, благодаря которым человек приобретает социальную природу, становится дееспособным участником общественной жизни, осуществляет восприятие ценностей, идеалов, норм и принципов социальной активности. Социализация имеет важное значение как для личности, так и для общества. Личностное значение социализации состоит в том, что благодаря ей индивид становится личностью. Благодаря социализации человек приобретает как типичные черты людей того общества, в котором он живет и той общности, к которой принадлежит, так и индивидуальные, свои собственные, неповторимые, в которых реализуются его способности и задатки, доставшиеся ему в наследство генетически. Если в процессе социализации эти черты будут формироваться у личности гармонично, она будет уверенно и комфортно чувствовать себя в обществе, легче интегрироваться в социальные общности, институты и организации. Значение социализации для общества состоит в том, что благодаря ей новое поколение людей перенимает от предыдущего материальные и духовные ценности, жизненный опыт, то есть все богатство культуры, тем самым обеспечивает самовозобновляемость общественной жизни. Именно благодаря социализации общество продолжает функционировать. Нарушение процесса социализации личности в обществе может привести к конфликту поколений, общества и личности, упадку культуры, дезорганизации общественной жизни.
30.Проблемы личности: свобода и ответственность.
Свобода - это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями. Абсолютной, безграничной свободы быть не может ни в физическом, ни в социальном аспекте существования человека. Полная свобода одного означала бы произвол в отношении другого. Во Всеобщей Декларации прав человека, где все статьи посвящены правам и свободам личности, в последней, содержащей упоминание об обязанностях, говорится, что при осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, которые имеют своей целью обеспечить признание и уважение прав других. Соотношение категорий свободы и необходимости можно рассмотреть посредством анализа гегелевского афоризма: "свобода есть познанная необходимость". Все в мире подчинено силам, действующим непреложно, неотвратимо. Эти силы подчиняют себе и деятельность человека. Если эта необходимость не осмыслена, не осознана человеком - он ее раб, если же она познана, то человек обретает "способность принимать решение со знанием дела". В этом выражается свобода воли человека.
Ответственность - саморегулятор деятельности личности, показатель социальной и нравственной зрелости личности. Ответственность предполагает наличие у человека чувства долга и совести, умения осуществлять самоконтроль и самоуправление. Совесть выступает как контролер всех действий человека. Сделанный человеком выбор, принятое решение означают, что человек готов взять на себя всю полноту ответственности и даже за то, что он не смог предусмотреть. Неизбежность риска сделать "не то" или "не так", предполагает наличие у человека мужества, необходимого на всех этапах его деятельности: и при принятии решения, и в процессе его реализации, и, особенно в случае неудачи. Таким образом, свобода связана не только с необходимостью и ответственностью, но и с умением человека сделать правильный выбор, с его мужеством и с рядом других факторов. Необходимо обратить внимание на соотношение свобод и гражданских обязанностей. Расширение личных прав и свобод и укрепление законности. Свобода и историческая необходимость. Как Вы понимаете слова Сартра: "Человек есть не что иное, как проекция своих свободных решений ... человек обречен на свободу"? Согласны ли Вы с утверждением: "Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя".Ответив на эти вопросы искренне, вы сможете познать истину.