- •1. Информация в развитии человека и общества
- •1.1. Информация и её проявления
- •1.1.1. Многозначность понятия «информация»
- •1.1.2. Информация как семантическое свойство материи
- •1.1.3. Носители информации
- •1.1.4. Представление информации
- •1.1.5. Функции информации
- •1.1.6. Классификация информации
- •1.2. Характеристики информации
- •1.2.1. Аспекты рассмотрения и адекватность информации
- •1.2.2. Классификация мер информации
- •1.2.3. Свойства информации
- •1.2.4. Параметры информации
- •Параметры информации
- •1.3. Факты, знания, сведения
- •1.3.1. О понятии «факт»
- •1.3.2. Свойства и типы знаний
- •1.3.3. Классификация знаний
- •1.3.4. Соотношение понятий «знания», «познания» и «сведения»
- •1.3.5. Материя, энергия, информация, знания и их связь
- •1.4. Информация и данные
- •1.4.1. Различие между понятиями «информация» и «данные»
- •1.4.2. Циклы жизни данных
- •1.4.3. Модели данных
- •1.5. Информационные процессы
- •1.5.1. Информационная деятельность и информация
- •1.5.2. Кодирование информации
- •1.5.3. Сбор информации
- •1.5.4. Хранение информации
- •1.5.5. Передача информации
- •1.5.6. Обработка информации
- •1.5.7. Защита информации
- •1.6. Полезность как основной критерий выбора информации
- •1.6.1. История теории полезности
- •1.6.2. Выбор и теория полезности
- •Расчет общей и предельной полезности товара
- •1.6.3. 0 Полезности информации
- •1.6.4. Критерии полезности информации
- •2. Хранение и поиск информации
- •2.1. Документ как форма представления информации
- •2.1.1. Что же такое документ?
- •2.1.2. Документы в профессиональной деятельности
- •2.1.3. Научный документ
- •2.1.4. Разновидности документов
- •2.1.5. Библиографическое описание как форма свертывания информации
- •2.1.6. Аннотация
- •2.2. Библиотека как информационно-поисковая система
- •2.2.1. Социальные функции библиотеки
- •2.2.2. Организационная структура библиотеки
- •2.2.3. Справочно-информационная деятельность библиотек
- •2.2.4. Библиографические указатели, каталоги и картотеки
- •2.2.5. Поиск документальных источников информации
- •3. Переход к новому информационному обществу
- •3.1. Информационное общество
- •3.1.1. На пути к новому «информационному обществу»
- •3.1.2. Определения понятия «информационное общество»
- •3.1.3. Критерии перехода к информационному обществу
- •3.1.4. Проблемы формирования информационного общества
- •3.2. Информационная среда общества
- •3.2.1. Формирование информационной среды
- •3.2.2. Составляющие информационной среды
- •3.2.3. Определение понятия «информационная среда»
- •3.2.4. Этапы развития информационной среды
- •3.2.5. Информационные коммуникации и обмен в обществе
- •3.3. Информатизация в развитии общества
- •3.3.1. Информационные революции и смена поколений эвм
- •3.3.2. Информатизация как сложный технический, технологический и социально-культурный процесс перехода к информационному обществу.
- •3.3.3. Социальные предпосылки и условия процесса информатизации
- •3.3.4. Социальные последствия информатизации
- •3.4. Информационные ресурсы общества
- •3.4.1. О понятии «информационные ресурсы»
- •3.4.2. Информационные ресурсы как форма представления знаний
- •3.4.3. Классификация информационных ресурсов
- •3.4.5. Проблемы в исследовании информационных ресурсов
- •3.4.6. Электронизация информационных ресурсов
- •3.5. Информационный потенциал общества
- •3.5.1. Структура информационного потенциала общества
- •3.5.2. Информационная техносфера
- •3.5.3. Информационные продукты и услуги
- •3.5.4. Информационный рынок и его структура
- •3.5.5. Информационный бизнес и информационная экономика
- •3.6. Информационные технологии
- •3.6.1. Понятия «технология» и «информационная технология»
- •3.6.2. Основные свойства информационных технологий
- •3.6.3. Соотношение понятий «информационная технология» и «информационная система»
- •3.6.4. Новая информационная технология
- •3.6.5. Инструментарий нит
- •3.6.6. Этапы развития инструментария технологий
- •3.6.7. Проблемы использования информационных технологий
- •1. Устаревание информационных технологий.
- •2. Методология использования информационной технологии. „
- •3.6.8. Виды информационных технологий
- •3.7. Человек в информационном обществе
- •3.7.1. Информационный образ жизни
- •3.7.2. Неравенство в информационном обществе
- •3.7.3. Информационная свобода личности
- •3.7.4. Информационная безопасность общества
- •3.7.5. Информационная преступность
- •3.7.6. Информационная война
- •3.8. Информационная культура личности
- •3.8.1. Взаимосвязь культуры и информации
- •3.8.2. От компьютерной грамотности к информационной культуре
- •3.8.3, Информационная культура
- •3.8.4. Информационная культура с точки зрения личностного и деятельностного подходов
- •3.8.5. Информационная культура общества и основные факторы ее развития
- •3.8.6. Компоненты информационной культуры личности
- •3.8.7. Структура информационной культуры
- •3.Требования к программному обеспечению.
- •4. Эффективность использования программного обеспечения
- •Оптимальная структура рабочих каталогов.
- •Профессиональное владение по.
- •3) Культуру самонастройки на общение и психоэмоциональной регуляции своего состояния;
- •3.8.8. Киберкультура и ее стратификация
- •4.2, Фиксация прочитанного текста
- •4.2.1. Виды записей и их выбор
- •2. План-схема.
- •4.2.2. Общепринятая система условных знаков
- •4.2.3. Оформление цитат и ссылок
- •5. Организаторские умения:
- •4.3. Самостоятельная работа с информацией
- •4.3.1. Оформление итогов работы
- •4.3.2. Изложение содержания самостоятельной научной работы
- •4.3.3. Оформление текстовой части самостоятельной работы
- •4.3.4. Реферат
- •6. Иллюстрация автором своих положений
- •7. Заключение, выводы автора
- •8. Выводы и оценки референта
1.6. Полезность как основной критерий выбора информации
Проблема определения полезности информации для человека актуальна, так как "информационный взрыв" все более ощутим не только в науке, но и в других областях знаний и жизни общества. Прежде всего, в экономике, в управлении всеми социальными процессами и др.
1.6.1. История теории полезности
Современная теория полезности восходит к утилитаризму, который являлся одним из основных тенденций западной мысли последних столетий. Понятие полезности возникло вскоре после 1700 г., когда разрабатывались основы математической вероятности. Представитель блестящего «семейства» швейцарских математиков Даниэль Бернулли отметил в 1738 г., что люди ведут себя так, как будто выигрываемый ими в справедливом пари доллар менее ценен для них, чем проигрываемый доллар. Это означает, что они не желают рисковать, и что с каждым новым долларом получаемый ими прирост полезности становится меньше и меньше.
Понятие полезности в контексте- социальных наук первым употребил Джереми Бентам (1748-1831). Находясь под влиянием доктрины Адама Смита, Бентам после изучения теории права приступил к исследованию принципов, лежащих в основе социального законодательства. Он предложил, что общество должно быть организовано на основе «принципа полезности», который он определил как «свойство любой вещи...создавать удовольствие, пользу или счастье или предохранять от ... боли, вереда или несчастья». Взгляды Бентама на полезность для многих сегодня кажутся элементарными. Но 200 лет назад они имели революционный характер благодаря тому, что подчеркивали направленность социальной и экономической политики на достижение определенных практических целей, тогда как существовавшее законодательство основывалось на традиции, воле короля или религиозной доктрине.
Следующим шагом в развитии теории полезности было использование концепции полезности Бентама для объяснения поведения потребителя, сделанное Вильямом Стэнли Джевонсом (1835-1882). Он считал, что экономическая теория является «расчетом удовольствия и боли», и в своих работах показал то, каким образом решения рациональных индивидуумов в отношении потребления зависят от величины добавочной или предельной полезности каждого товара.
Многие утилитаристы XIX столетия считали, что полезность - это реальное психическое явление, поддающееся прямому количественному измерению так же, как расстояние или температура. Они наблюдали за своими чувствами для того, чтобы найти подтверждение закона убывающей предельной полезности.
1.6.2. Выбор и теория полезности
Объясняя поведение человека, экономическая теория основывается на фундаментальной предпосылке о том, что люди имеют склонность выбирать те товары и услуги, которые они оценивают наиболее высоко. Для того, чтобы описать процесс потребительского выбора, экономисты разработали концепцию полезности.
Что понимается под полезностью? В современной науке полезность понимается неоднозначно и в работах разных авторов (представляющих самые разные области знаний) можно встретить существенно различные определения полезности, разные точки зрения на эту проблему. Говоря кратко, полезность означает удовлетворение. Более точно, под полезностью подразумевается степень предпочтения товаров и услуг потребителем." Согласно толковому словарю русского языка, полезность - это пригодность для определенной цели, удовлетворяющая определенным требованиям, или иначе - нужность, пригодность.
В экономической науке существует теоретическое направление, развитое представителями австрийской школы в XIX-XX вв., основанное на базисном объективном понятии "полезность", воспринимаемом как удовольствие, получаемое человеком в результате потребления благ. Установлено, что полезность представляет субъективную категорию, ибо у каждого человека есть свое восприятие удовольствия и свой круг потребностей. Однако в оценке степени удовлетворенности разных людей от потребления благ и услуг и зависимости меры удовлетворенности от количества потребляемых благ есть и много общего, обнаруживаются закономерности, которые служат предметом изучения теории полезности, представляющей современную ветвь экономической науки. В теории полезности вводится понятие об условных ее единицах – штилях, выражающих меру удовольствия, получаемого от потребления единицы блага. Основной принцип теории полезности - закон убывающей предельной полезности, согласно которому ее приращение, получаемое от одной добавленной единицы блага, непрерывно убывает.
Рассмотрим понятие полезности товара на примере. Предположим, что потребление первой порции мороженного доставляет удовлетворение или полезность определенного уровня. После употребления второй порции общая полезность возросла потому, что получены дополнительные блага (удовольствия), т.е. дополнительная полезность. Что может произойти при последующем употреблении третьей и четвертой порций? Если съесть достаточно много мороженного, то, в конце концов, вместо того, чтобы получить полезность, получают болезнь.
В данном примере потребление дополнительной порции мороженного приносит дополнительное удовлетворение или полезность. Приращение к предыдущей полезности от первой порции называется предельной полезностью. Выражение «предельный» является ключевым в экономической теории и всегда используется в смысле «дополнительный». Столетия назад, когда экономисты размышляли о полезности, был сформулирован закон убывающей полезности. Этот закон гласит, что величина предельной (дополнительной) полезности снижается при потреблении каждой последующей единицы блага.
По этому закону полезность повышается по мере того, как потребляется благо. Однако по этому же закону при непрерывном потреблении блага совокупная полезность будет расти с замедляющим темпом. Рост совокупной полезности замедляется из-за того, что предельная полезность (дополнительная полезность, добавленная при потреблении последней порции блага) уменьшается по мере потребления товара. Закон убывающей предельной полезности объясняется тем, что чем больше потребляется благо, тем меньше удовольствия доставляет его потребление. В табл. 1.4 представлен расчет полезности при употреблении определенного количества порций мороженного.