- •Vocabulary commentary I
- •1. Economical / economic
- •2. Comfortable / convenient
- •3. Ordinary / average / normal / standard /conventional
- •4. Out of the ordinary / eccentric / extraordinary
- •5. Home / house / dwelling / accommodation / lodging(s)
- •6. Setting / surroundings / environment / neighbourhood
- •7. Let / rent
- •8. In the country / in the countryside / in the village / in the suburbs / on the outskirts
- •1. Economical / economic
- •2. Comfortable / convenient
- •3. Ordinary / average / normal / standard /conventional
- •Vocabulary exercises
- •I. Use the dictionary and see the pictures on the next page to find out the differences between the following types of buildings. Get ready to explain them to the class:
- •II. Learn the pronunciation of the following words and word combinations (Upstream Intermediate, pp.6-7):
- •III. A) Match the English words and word combinations to their Russian equivalents (Upstream Intermediate, pp. 6-7).
- •IV. Translate the following sentences into English using the active vocabulary of the text (Upstream Intermediate, pp. 6-7).
- •OpsaShComa
- •V. Translate the sentences from Russian into English using the active vocabulary (Upstream Intermediate, p.8).
- •VI. Translate the sentences from Russian into English using the active vocabulary (Upstream Intermediate, pp.8-9).
- •VII. A) Use character adjectives from the list to match their definitions (Upstream Intermediate, p.9).
- •VIII. Translate the sentences from Russian into English, based on the listening comprehension exercise (Upstream Intermediate, p. 9.), using the given words and word combinations.
- •IX. Fill in the gaps with the correct preposition (Upstream Intermediate, pp. 11-12).
- •X. Translate into English using the correct prepositions (Upstream Intermediate, pp. 11-12).
- •XI. Study phrasal verbs with “break” and “bring” (Upstream Intermediate, Appendix 2, p.185) and complete the following sentences with the correct particle.
- •XII. Replace the underlined words and phrases with a suitable phrasal verb with “break” or “bring”.
- •XIV. Translate the sentences using a suitable phrasal verb with “break” or “bring”.
- •Idioms and fixed phrases (Upstream Intermediate, p.13).
- •XV. Paraphrase the following sentences using idioms and fixed phrases (Upstream Intermediate, p.13).
- •XVI. Translate the sentences from Russian into English using the idioms and fixed phrases (Upstream Intermediate, p.13).
- •XVII. Translate the following sentences into Russian based on the listening comprehension exercise 32 (Upstream Intermediate, p. 14), using the given words and word combinations.
- •Vocabulary commentary II
- •1. Historic / historical
- •2. Leave / abandon
- •3. Coast / shore / beach / seaside
- •4. Repair / fix / decorate / redecorate / renovate / restore / maintain / mend
- •5. Destroy / ruin / damage / harm / spoil / injure
- •6. Cause / reason
- •XIX. Read the texts (Upstream Intermediate, pp.16-17). Learn the pronunciation of the following words and word combinations:
- •XX. Find English equivalents for the following Russian words and word combinations (Upstream Intermediate, pp. 16-17).
- •Speech exercises
- •Learn the dialogues by heart. Practise them with your partner.
- •Follow the model below to respond to a’s statements.
- •Make up the dialogues of your own, using the vocabulary of the dialogues above.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct present tense.
- •III. Translate the sentences from Russian into English:
- •IV. Open the brackets using the verbs in the present simple or the present continuous.
- •V. Error correction. Find mistakes in the sentences and correct them.
- •Consolidation
- •Keys unit I
- •Vocabulary commentary I
- •1. Economical / economic
- •2. Comfortable / convenient
- •3. Ordinary / average / normal / standard /conventional
- •Vocabulary exercises
- •Vocabulary commentary II
- •Grammar exercises
VI. Translate the sentences from Russian into English using the active vocabulary (Upstream Intermediate, pp.8-9).
-
– Я не могу найти фен. Ты его не видел? – Видел. Он в ванной на стиральной машине.
-
– У вас есть посудомоечная машина? – Нет еще. – Ой, это так удобно! – Я знаю, но они довольно дорогие. Мы собираемся купить подержанную (second hand) посудомоечную машину через пару месяцев, а пока приходится самим мыть посуду.
-
– Что случилось? – Пылесос не работает. – Боюсь, ты забыла воткнуть вилку в розетку (plug in). – Ой, конечно я забыла его включить!
-
Почему ты так часто пылесосишь ковры? – Дело в том, что у меня аллергия на пыль.
-
Кто моет пол в вашей квартире? – Я. – А кто протирает пыль и застилает кровати? – Моя сестра.
-
– Что ты делаешь? – Глажу. – Посмотри, дым! Ты сожжешь рубашку! – Не волнуйся, я уже убавила температуру (lower the temperature).
-
– Почему так шумно? – Боб стрижет газон. – Какой молодец! Он часто это делает? – Почти каждую неделю. Трава растет так быстро!
VII. A) Use character adjectives from the list to match their definitions (Upstream Intermediate, p.9).
Reliable, adventurous, creative, stressed, active, generous, confident, conservative, shy, cheerful, talkative, depressed, withdrawn, refreshed, impatient, competitive, peaceful, romantic, relaxed, calm.
1) always happy and in a good mood __________
2) showing readiness to give money, help, kindness __________
3) willing to take risks and try new things __________
4) uncomfortable in the presence of others __________
5) fond of talking __________
6) liking old ways, not liking change __________
7) fit to be trusted __________
8) feeling or showing confidence __________
9) always thinking of new ideas __________
10) energetic, characterized by activity __________
11) unable to deal calmly with others or to wait for somebody, easily irritated __________
12) feeling stronger, less tired, more energetic __________
13) not wanting to communicate with others __________
14) not feeling or showing anxiety or tension __________
15) having a strong desire to be more successful than others __________
16) feeling sad and without enthusiasm or hope __________
17) not excited, nervous or troubled __________
18) connected with love, affecting emotions, feelings __________
19) quiet, calm __________
20) being under great pressure, tense, anxious or worried __________
b) Translate the following word combinations from Russian into English.
Романтические отношения, мирная атмосфера, болтливая соседка, надежный источник информации, щедрый человек, консервативный вкус, робкий взгляд, конкурентная цена, нетерпеливый ответ, творческий подход, рискованная поездка, бодрое настроение, спокойный голос, уверенный ответ, посвежевшее лицо.
VIII. Translate the sentences from Russian into English, based on the listening comprehension exercise (Upstream Intermediate, p. 9.), using the given words and word combinations.
a colour scheme, an uplifting colour, cheerful, energizing, to stimulate one’s appetite, in a number of ways, overwhelming, to affect how we feel, to be on a diet, to feel calm and confident, to feel impatient, to suppress one’s appetite, to think carefully about something, to use sparingly:
-
Красный – это сильный цвет, он заряжает энергией, помогает быть активными, но он также способен подавлять, если его слишком много.
-
Оранжевый цвет стимулирует аппетит, поэтому он идеально подойдет для кухни или столовой.
-
Желтый цвет поднимает настроение и дает нам возможность почувствовать себя жизнерадостными и счастливыми. Однако помните, что его следует использовать в небольших количествах, иначе мы можем стать нетерпеливыми и раздражительными.
-
Голубой цвет дает ощущение спокойствия и уверенности. Но он подавляет аппетит, поэтому это хороший выбор для кухни, если вы на диете.
-
Прежде чем начать ремонт своего дома, следует тщательно продумать цветовую гамму, так как разные цвета могут по-разному влиять на ваше самочувствие.
Prepositions (Upstream Intermediate, pp.11 -12)