29

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

Кафедра мировой экономики и внешнеэкономических связей

Учебно-методический комплекс

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФИЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Программа дисциплины, методические рекомендации для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы

студентов 1-го курса бакалавриата направления «Экономика»

по профилю «Мировая экономика» очной формы обучения

Хабаровск 2011

ББК У 5

Х 12

Введение в профильную деятельность : программа дисциплины, методические рекомендации для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы студентов 1-го курса бакалавриата направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика» очной формы обучения / сост. канд. экон. наук, доцент Т. В. Артёменко. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2011. – 32 с.

Рецензент М. А. Сигитова, канд. экон. наук, доцент кафедры мировой экономики и коммерции ДВГУПС

Утверждено издательско-

библиотечным советом

академии в качестве

методических

указаний для студентов

© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Программа дисциплины	4
1.1 Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе	4
1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины	4
1.3 Содержание дисциплины	6
1.4 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы	8
2 Методические рекомендации по изучению дисциплины	15
3 Планы практических занятий и задания для самостоятельной работы студентов	19
4 Методические указания по выполнению заданий и организации самостоятельной работы студентов	22

1 Программа дисциплины

1.1 Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе

Целями дисциплины «Введение в профильную деятельность» являются формирование у студентов представления о сфере профильной деятельности и её основных категориях, а также соответствующих компетенций.

В этой связи дисциплина призвана решить три основные задачи:

1) содействовать адаптации студента в вузовскую среду;

2) ознакомить студента с социальной значимостью профессии, общекультурными и профессиональными компетенциями бакалавра по направлению «Экономика», сферой профессиональной деятельности;

3) подготовить студента к восприятию теоретических знаний в области ми­ровой экономики и международных экономических отношений, управления внешнеэкономическими связями, международного бизнеса и др., а также развить навыки научно-исследовательской деятельности студентов.

Для этого дисциплиной предусматривается ознакомление студентов с те­мами, нацеленными на информирование о следующих аспек­тах:

- организация учебного, научного и воспитательного процессов в вузе;

- перечень и структура дисциплин, изучаемых в рамках выбранного профиля подготовки в соответствии с учебным планом;

- организация научно-исследовательской деятельности студентов;

- мировая экономика и система международных экономических отношений;

- роль России в современной глобальной экономике.

Таким образом, данный курс является вводным, дающим общее представление о профиле подготовки и вузе, о видах и сферах профессиональной деятельности бакалавра направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика», основных категориях и понятиях, которые являются предметом изучения ряда профильных дисциплин учебного плана.

1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения дисциплины «Введение в специальность» студенты должны

знать:

• историю вуза;

• основные положения политики вуза;

• Правила внутреннего распорядка вуза;

• разделы базовой подготовки бакалавров направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика»;

• компетенции, которыми должен владеть бакалавр по направлению подготовки «Экономика», профиль «Мировая экономика» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального стандарта 3-го поколения;

• цели и задачи организации и развития научно-исследовательской деятельности студентов (НИДС), виды и формы НИДС;

• основные этапы научного исследования;

• определения таких понятий, как «мировая экономика», «механизм международных экономических отношений», «субъекты мировой экономики»;

• этапы становления мировой экономики;

• характерные черты современного этапа развития мировой экономики;

• основные противоречия современного этапа развития мировой экономики;

уметь:

• организовать собственную учебную деятельность, в том числе самостоятельную работу;

• выполнять основные требования к проведению научного исследования, в том числе встроенного в учебный процесс;

• подготовить и провести презентацию результатов учебно-исследовательской работы;

владеть:

• методами разработки Этического кодекса;

• способами организации научно-исследовательской деятельности студента;

• навыками поиска и обработки информации;

• приемами ведения дискуссии;

• методами работы с пакетами прикладных программ, втч PowerPoint.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

1. Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

2. Профессиональные компетенции (ПК):

- способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).