Тема 1. Мой вуз, мой факультет, моя выпускающая кафедра

Деловая игра : «Разработка Этического кодекса студенческой группы профиля «Мировая экономика» и подготовка его презентации».

Для выполнения данного задания студенческая группа подразделяется преподавателем, как правило, на 5 – 6 подгрупп, каждая из которых готовит собственный вариант кодекса.

Для выполнения работы необходимо осознать значение деловой (корпоративной) этики в бизнесе, в том числе во внешнеэкономической деятельности (см. 18 источник основной литературы), изучить примеры кодексов российских и зарубежных компаний (источники основной литературы № 12, 30, официальные сайты организаций, ресурсы сети Интернет), Устав вуза, Правила внутреннего распорядка вуза, приказы ректора о запрете курения, а также пользования сотовыми телефонами во время учебных занятий и др.

Формат и оформление Кодекса, а также форма его презентации не регламентируется, допускаются различные творческие решения. Вместе с тем это важный документ, с содержанием которого должны быть согласны все участники разработки.

Для представления работы на практическом занятии презентация выполняется в PowerPoint или в иной форме. Презентация работы не должна превышать 10-15 минут.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе.

Тема 2. Мой профиль – «Мировая экономика»

Групповая самостоятельная работа : «Характеристика организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность».

Для выполнения данного задания студенческая группа подразделяется преподавателем на подгруппы, каждая из которых численностью 3 чел.

Характеристика организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономи-ческую деятельность, выполняется по определённому плану. Работа может выполняться как на примере российской организации, так и зарубежной организации, работающей на территории России. Рекомендуется в первую очередь обратить внимание на предприятия Дальнего Востока России.

Для выполнения данной работы, прежде всего, необходимо получить из учебной литературы общие сведения о видах и формах внешнеэкономической деятельности организации (предприятия), способах и мотивах (причинах) его выхода на внешний рынок, организации внешнеэкономической деятельности на предприятии. В этих целях могут быть использованы учебные пособия из списка основной литературы (№ 8, 10, 46).

При выполнении работы следует использовать материалы периодической печати (журналы «Эксперт» – рубрика «Неизвестный русский бизнес», «Секрет фирмы», «Экономические стратегии», «Дальневосточный капитал», «Россия в АТР», газеты «ДВ бизнес-вести», Дальневосточное приложение к газете «Известия» и др.), библиографические указатели, подготовленные Дальневосточной государственной научной библиотекой – «Литература о Хабаровском крае», «Издано в Хабаровске», «Книги о Дальнем Востоке», ресурсы сети Интернет.

Характеристику российской организации (предприятия) следует выполнить в следующей последовательности:

1. Название организации (предприятия), её местонахождение, история.

2. Виды и формы внешнеэкономической деятельности, осуществляемые предприятием (этапы развития).

3. Способы и мотивы выхода на внешний рынок (в том числе характеристика рынков).

4. Стратегия поведения предприятия на внешнем рынке.

5. Управленческие и иные решения, принятые предприятием в связи с выходом на внешний рынок (для решения каких вопросов).

6. Конкурентные преимущества предприятия.

7. Проблемы (трудности) предприятия на внешнем рынке.

8. Перспективы развития внешнеэкономической деятельности предприятия.

Не все публикации позволяют ответить на перечисленные выше вопросы. Вместе с тем студент должен найти либо одну публикацию либо подборку материалов, которые содержат ответы на все или большую часть вопросов. В работу также может быть включена информация, касающаяся специфики внешнеэкономи-ческой деятельности организации, не вошедшая в типовой перечень вопросов. Следует также учесть, что публикации могут быть написаны научно-популярным языком, так как рекомендуемые журналы предназначены для широкого круга читателей. Однако в работе должна быть использована только научная терминология.

Выполнение работы предполагает получение консультаций у преподавателя.

Для представления работы на практическом занятии презентация выполняется в PowerPoint. На занятии презентация организаций осуществляется в определённой последовательности, то есть организации предварительно группируются преподавателем по основному виду экономической деятельности. Презентация работы не должна превышать 10 минут.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе следующим образом : вопрос из приведённого перечня – ответ в виде цитат из публикации или в обобщённом, систематизированном виде. Публикации прилагаются к работе.

Индивидуальная самостоятельная работа : «Личность современного руководителя, специалиста организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность».

Характеристика личности выполняется по определённому плану. Работа выполняется на примере сотрудника российской организации (руководителя, специалиста), в том числе дальневосточного. Используя книги и периодические издания: журналы «Коммерсант-Деньги», «Профиль», «Эксперт» (рубрики: «Русский бизнес – Лидеры»; «Мастер-Класс»), «Деловые люди», «Секрет фирмы», газеты «КоммерсантЪ» (рубрика «Персона»), Дальневосточное приложение к газете «Известия» и др., подберите материалы о деловых людях-личностях, работающих в сфере внешнеэкономической деятельности.

Работа включает следующую информацию:

- Общие сведения о персоне (Ф. И. О., местожительство, возраст, образование, семейное положение).

- Карьерный рост.

- Краткая характеристика предприятия – места работы (название, место-нахождение, специализация, виды и формы внешнеэкономической деятельности).

- Характеристика и оценка персоны.

Характеристику персоны (руководителя, специалиста) необходимо дать на основе следующих критериев, применяемых для оценки менеджеров, а также составления Ассоциацией менеджеров РФ рейтинга 1000 самых профессиональных высших менеджеров России.

1. Личностная эффективность, включающая:

1.1 ярко выраженные лидерские и личные (человеческие) качества (позволившие сделать определённый личный вклад в результаты деятельности предприятия), стремление к совершенствованию;

1.2 способность быстро ориентироваться в меняющейся обстановке и применять адекватные решения;

1.3 способность мобилизовать коллектив на решение поставленных задач и правильно распределять задачи, полномочия, ответственность.

2. Финансовая эффективность, включающая:

2.1 способность обеспечить использование организацией современных методов финансового менеджмента;

2.2 обеспечение наличия в организации публично доступной финансовой отчётности, корректно отражающей структуру активов и пассивов, дающей возможность оценить реальную стоимость организации;

2.3 способность принимать решения, обеспечивающие улучшение финансовых показателей деятельности организации (увеличение прибыли, доходов, рентабельности, снижение убытков).

3. Корпоративная эффективность, включающая¹:

3.1 стремление соблюдать баланс интересов всех заинтересованных сторон организации (акционеров, трудовых коллективов, инвесторов, государственных органов и прочих внешних субъектов);

3.2 обеспечение публичной доступности и понятности информации о стратегии развития, планах и методах решения проблем организации;

3.3 формирование корпоративной культуры.

4. Коммерческая эффективность, включающая:

4.1 обеспечение высокого качества взаимоотношений организации с контрагентами и адекватность их текущему состоянию рынка;

4.2 обеспечение освоения организацией новых видов бизнеса и новых рынков сбыта;

4.3 обеспечение роста коммерческих показателей организации за счёт своих способностей (увеличение объёмов продаж, количества партнёров, заказов, контрактов).

5. Инновационная эффективность, включающая:

5.1 способность самостоятельно генерировать прогрессивные идеи и нововведения в сферах производства, технологии сбыта и управления, внедрять их в практику;

5.2 быструю адаптацию к новым методам производства, технологии сбыта и управления.

6. Социальная эффективность (ответственность), включающая:

6.1 создание развитой и успешно функционирующей социальной инфраструктуры для работников организации;

6.2 ориентацию на подготовку нового поколения сотрудников внутри организации;

6.3 финансирование городских и региональных социальных программ.

7. Коммуникативная эффективность, включающая:

7.1 деятельность руководителя, специалиста, позволяющая быть ему общественно значимой фигурой;

7.2 обеспечение проведения организацией активной политики по формированию открытого и положительного имиджа;

7.3 наличие эффективных навыков продвижения товаров и услуг, ведения переговоров.

Кроме того, можно оценить, является ли характеризуемый Вами руководитель, специалист, лидером компании, используя рейтинг самых важных для них профессиональных качеств (они перечислены в порядке убывания):

• Формирование управленческой команды.

• Стратегическое видение развития бизнеса.

• Умение управлять стратегическими изменениями в развитии бизнеса.

• Способность принимать решения в условиях неопределённости.

• Самодисциплина и организованность.

• Умение делегировать полномочия и контролировать получение необходимых для бизнеса результатов.

• Способность налаживать и поддерживать конструктивные отношения с внешними сторонами.

• Детальное знание внутренних бизнес-процессов и производственной специфики организации (отрасли).

• Способность к ведению переговоров и убеждению в своей позиции.

Обратите внимание: простое переписывание статьи не допускается. Подобранный студентом материал должен быть систематизирован по указанной структуре и соответствующим образом по пунктам оформлен. Как и в предыдущей работе может получиться так, что одна публикация не позволяет ответить на перечисленные выше вопросы, потребуется дополнительный информационный поиск. Также следует учесть, что публикации могут быть написаны научно-популярным языком, однако в работе должна быть использована только научная терминология.

Презентация работы для представления на практическом занятии выполняется в PowerPoint. На занятии презентации представляются в определённой последовательности, для этого они предварительно группируются преподавателем. Презентация работы не должна превышать 10 минут.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе следующим образом : вопрос из приведённого перечня – ответ в виде цитат из публикации или в обобщённом, систематизированном виде. Публикации прилагаются к работе.