- •Основы педагогики
- •Содержание
- •Глава I. Педагогика в системе наук о человеке
- •1.1. Объект, предмет и задачи педагогической науки
- •Объект и предмет педагогики
- •Задачи педагогики
- •1.2. Основные категории педагогики Образование
- •Воспитание
- •Обучение
- •Педагогический процесс
- •1.3. Структура педагогической науки и ее связь с другими науками Современная структура педагогики
- •Связь педагогики с другими науками
- •1.4. Методология и методы педагогической науки
- •Методы педагогического исследования
- •Глава II. Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
- •2.1. Общее понятие о дидактике и история ее развития
- •2.2. Основные дидактические концепции
- •2.3. Сущность и структура процесса обучения
- •2.4. Законы и закономерности обучения
- •2.5. Принципы обучения
- •2.6. Методы обучения
- •2.7. Педагогические средства и формы организации учебного процесса
- •Глава III. Теория воспитания
- •3.1. Сущность и особенности воспитательного процесса
- •3.2. Системы и структуры воспитательного процесса
- •Внешняя обратная связь
- •3.3. Особенности содержания процесса воспитания
- •1). Формирование научного мировоззрения.
- •2). Гражданское воспитание.
- •3). Нравственное воспитание.
- •4). Трудовое и профессиональное воспитание.
- •5). Эстетическое воспитание.
- •6). Физическое воспитание.
- •3.4. Общие закономерности процесса воспитания
- •3.5. Принципы воспитания
- •3.6. Методы воспитания
- •3.7. Средства и формы воспитания
- •4.2. Семья как социальный институт
- •4.3. Детско-родительские отношения и стили семейного воспитания
- •4.4. Принципы семейного воспитания и стили общения в семье
- •4.5. Нарушения в детско-родительских отношениях
- •4.6. Роль семьи в развитии личности ребенка
- •Литература
Литература
Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. – Мн., 1993.
Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2001.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997.
Лихачев Б. Г. Педагогика: Курс лекций. – М.: Юрайт, 1999.
Николаенко В. М. и др. Психология и педагогика. – М.: ИНФРА–М; Новосибирск: НГАЭ и У, 2000.
Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
Пионова Р. С. Педагогика высшей школы: Учебное пособие. – Мн.: Университетское, 2002.
Подласый И. П. Педагогика: Новый курс. – М.: ВААДОС, 2001.
Пуйман С. А. Педагогика: основные положения курса. – Мн.: Тетра Системс, 1999.
Рысь Ю. И. и др. Психология и педагогика. – М.: Изд-во научно-образовательной литературы РЭА, 1999.
Сластенин В. А. и др. Педагогика. – М.: Школьная пресса, 2002.
Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
Харламов И. Ф. Педагогика. – Мн.: Университетское, 2000.
Учебное издание
Шабуневич Бронислав Брониславович
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Учебное пособие
Редактор А. И. Веревкина
Технический редактор А. В. Русецкая
Корректор В. В. Латыш
Компьютерный набор Е. А. Бирюковой
Подписано в печать 12.03.2003. Формат 60×84 1/16.
Бум. газетная. Гарнитура «Таймс».
Отпечатано способом ризографии.
Усл. печ. л. 3,95. Уч.- изд. л. 3,68.
Тираж 1000 экз. Заказ 22.
Издатель и полиграфическое исполнение:
Учреждение образования «Институт управления и предпринимательства».
220086 Минск, ул. Славинского,1, корп.3.
Лицензия ЛВ № 458 от 22. 06. 2000 г.
Лицензия ЛП № 446 от 09. 04. 2001 г.