Разработанность темы социологического исследования.

Объектом нашего исследования являются личности, подвергшиеся демобилизации в период с 2000 года по 2008 год, в настоящее время проживающие на территории города Москвы.

Для понимания объекта исследования и оценки его разработанности мы проанализировали работы различных авторов, которые так или иначе касались данной темы.

Анализируя научную литературу, мы пришли к выводу, что тема нашего социологического исследования недостаточно разработана. Дело в том, что большинство авторов рассматривают только какую-либо отдельную проблему, существующую в армейской среде, не анализируя процесс социализации в целом.

Левинсон А.Г. Армия как институт социализации.

Автор обращает внимание на социализирующую роль армии как института и приходит к выводам, что армия в современном государстве в немалой степени является средством манипулирования населением. Также автор анализирует формирование у военнослужащих ценностей и моральных установок, присущих армейской среде. Левинсон считает, что демобилизованный индивид «возвращается в общество со смещёнными этическими ценностями», что затрудняет процесс его адаптации в социальной среде².

Мулява О.Д., ВапилинЕ.Г. Рукоприкладство в армии.

Авторы считают, что ситуация в Вооружённых Силах РФ вызывает крайнее беспокойство. Основной акцент в работе делается на проблему преступления против личности в армейской среде (физическое воздействие – рукоприкладство – на военнослужащих и как следствие – унижение их личного достоинства). Авторы также рассматривают совокупность культурных ценностей в армейской среде и их отличие от культурных ценностей вне армейской среды и приходят к выводу, что культурные ценности что культурные ценности, привитые военнослужащим в армии, резко снижают возможность их успешной адаптации в общественной среде³.

Меркулов И.В. Происхождение и сущность дедовщины в армии.

В работе рассматриваются проблемы отношений между военнослужащими, причины существования дедовщины. Автор считает, что существование дедовщины значительно влияет на психологическое состояние военнослужащих, обуславливает их дальнейшее поведении в общественной среде. Меркулов полагает, что проблемы адаптации военнослужащих тесно связаны с желанием «отомстить слабым зато, что надо мной издевались сильные»⁴.

Бондалетов В.В. Социально-протестная активность военнослужащих.

Автор обращает внимание на те проблемы в армейской среде, которые волнуют «не только социологов, но и самих военнослужащих», такие как «низкий уровень денежного довольствия, слабая социально-правовая защищённость». Бондалетов на основе социологических исследований делает вывод о том, что хотя недовольство своим положением среди военнослужащих достаточно велико, их социально-протестная активность чрезвычайно мало, очень велико недоверие к любым общественным движениям и организациям⁵.

Кащенко Е.А. Проблемы секса в армейской среде.

Автор рассматривает проблему постоянного недостатка сексуальных отношений у военнослужащих, по данным социологический опросов устанавливает, что гомосексуальные отношения, зоофилия и другие отклонения сексуального характера очень часто встречаются в армейской среде, что не может не сказаться на психическом состоянии военнослужащих. Также автор обращается к проблеме насилия среди военнослужащих.

С другой стороны автор замечает, что семья для военнослужащих (имеются в виду жёны) выступает одной из главных ценностей именно по причине долгого сексуального воздержания⁶.

Денисовский Г.М., Смирнов А.И. Новые тенденции в адаптации бывших офицеров к семейной жизни.

Главный вывод, вытекающий из результатов проведенных исследований, состоят в том, что процесс адаптации офицеров и членов их семей к условиям гражданской жизни в психологическом плане стал менее болезненным. Авторы статьи указывают на то, что после ухода из армии большинству офицеров живется лучше, чем во время их службы. Потеря любимой работы и нарушение привычного уклада жизни с лихвой компенсируются более высокой заработной платой, и большим количеством свободного времени⁷.

Кравченко А.И. Социология. Общий курс: учебное пособие для ВУЗов.

Автор считает, что армия – важнейший институт социализации. В процессе прохождение воинской службы военнослужащие приобретают ряд умений и навыков, обретают способность самостоятельно принимать решения, развивают в себе чувство ответственности, воспитывают в себе патриотизм. Однако автор также отмечает, что «армия как институт социализации вступает в глубокое противоречие с институтом образования». Кравченко считает, что из-за военной службы происходит разрыв в процессе образования, что пагубно влияет на получение образования демобилизованными лицами⁸.

Все вышеперечисленные авторы, однако, в большинстве своём рассматривают проблемы социализации в армии и уделяют мало внимания адаптации демобилизованных граждан.

Следует отметить, что большинство авторов, исследовавших данную тему, едины во мнении, что в настоящее время социализация в армии – довольно сложный и противоречивый процесс, и изменения условий социализации в армии просто необходимы. Исключением являются Кравченко А.И. (в вопросе об получении образования демобилизованными лицами), Денисовский Г.М., Смирнов А.И., Кащенко Е.А. (только в вопросе об отношении военнослужащих к семейным отношениям).

Для проведения нашего исследования нам было важно определить понятия социализации, адаптации, влияния общественной среды, личности. Мы рассмотрели работы различных социологов по этой теме, таких как З. Фрейд, Ч.Х. Кули, Дж.Г. Мид, Дж.Бр. Уотсон.

Ч.Х. Кули. Теория «зеркального я».

• Социализация происходит в процессе межличностного общения, важное место занимает процесс интериоризации: процесс перехода внешних по форме процессов общественной жизни во внутренние установки сознания.

• Социализация – процесс формирования действий людей посредством культуры.

• Степень социализации фиксируется понятиями идентичности и самоуважения.

• «Я» состоит из трёх компонентов: 1)то, как, по нашему мнению, нас воспринимают другие, 2)то, как другие реагируют на то, что видят, 3)то, как мы отвечаем на воспринятую реакцию⁹.

Уотсон Дж.Бр. Модель воздействия культуры на личность.

• Некоторые действия индивида ведут к удовлетворению потребностей, а другие наносят вред. Методом проб и ошибок человек учится отличать те действия, которые приносят ему гратификацию, от тех, которые приносят депривацию.

• Человек формирует свою индивидуальность и повторяет такое поведение, которое его окружение принимает¹⁰.

З. Фрейд. Структура личности.

• Личность человека состоит из трёх уровней: «эго», «я», «сверх-я».

• «Низменные», инстинктивные желания «эго» постоянно атакуют «я», «сверх-я» в свою очередь подавляет эти желания. Поэтому «я» постоянно находится в процессе примирения «эго» и «сверх-я», находится в состоянии конфликта¹¹.

А. Налчанджян. Теория адаптации личности.

Автор считает, что адаптация – социально-психологический процесс, который при благоприятном течении приводит личность к состоянию адаптированности, то есть к такому состоянию взаимоотношений личности и группы, когда личность без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои социогенные потребности, в полной мере идёт на встречу тем ролевым ожиданиям, которые предъявляет ей общественная среда, переживает состояние самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей¹².

Цели и задачи исследования.

Цель исследования - выявить влияние процесса социализации военнослужащих в армии на последующую адаптацию демобилизованных лиц в общественной среде.

Задачи исследования.

Теоретические задачи:

1. Определить понятия, которыми мы оперируем при изучении объекта и предмета исследования (такие понятия как: личность, социализация, ресоциализация, десоциализация, адаптация, активность, социальная среда, ценности, нормы, военнослужащие, демобилизованные и т.д.)

2. Установить теоретические модели влияния социализации военнослужащих лиц на адаптацию демобилизованных лиц в социальной среде.

Методические задачи:

1. Выбрать способ, с помощью которого мы сможем установить контакт с демобилизованными гражданами.

2. Определить процедуры, посредством которых можно будет определить проблемы, с которыми сталкиваются военнослужащие в армии и в общественной среде после демобилизации.

Содержательные задачи:

1. Выявить наиболее распространённые условия воинской службы.

2. Изучить наиболее распространённые проблемы, с которыми сталкиваются военнослужащие в армии.

3. Определить стандарты поведения в армии; установить, насколько они отличаются от общепринятых стандартов поведения.

4. Определить наиболее характерные изменения ценностей военнослужащих.

5. Установить, каким образом военная служба (особенно в «горячих точках») влияет на материальную и психологическую адаптацию демобилизованного в общественной среде.