- •Информатика
- •Содержание
- •Лекция № 1. Информация и информатика
- •1. Понятие информации
- •2. Понятие информатики
- •Вопросы
- •Информационные процессы в системах управления
- •2. История развития информационных процессов
- •3. Проблемы развития информационных технологий
- •Мера информации синтаксического уровня
- •3. Меры информации семантического уровня
- •4. Меры информации прагматического уровня
- •Вопросы
- •4.1. Системы счисления
- •4.2. Перевод чисел в системах счисления
- •4.2.1. Перевод двоичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления
- •4.2.2. Перевод чисел из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную систему счисления
- •4.2.3. Перевод чисел в десятичную систему счисления
- •4.2.4. Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием q
- •Лекция № 5. Перевод дробных чисел. Хранение целых чисел
- •5.1. Перевод дробных чисел из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием q
- •5.3. Хранение информации в памяти эвм
- •5.3.1. Хранение в эвм целых чисел
- •5.4. Представление целых отрицательных чисел
- •Обратный код числа
- •Вопросы
- •Дополнительный код. Представление дробных чисел.
- •6.2. Хранение в эвм дробных чисел
- •Вопросы
- •Кодирование символьной и графической информации
- •7.1. Кодирование символьной информации
- •7.2. Кодирование звуковой и видеоинформации
- •8.2. Выполнение вычитания
- •8.3. Выполнение умножения
- •8.4. Выполнение деления
- •6. 5. Использование дополнительного кода
- •Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-фз Об информации, информационных технологиях и о защите информации.
2. История развития информационных процессов
Развитие информационных процессов в обществе тесно связано с развитием цивилизации. История цивилизации прошла несколько крупных периодов развития, определяемых характером тех систем и явлений, которые были вовлечены в сферу главных интересов и потребностей общества.
В каждый из периодов создавались концепции мира, своя картина природы и как следствие оказывала влияние на развитие информационных процессов в обществе.
Историю развития информационных процессов можно рассматривать только в связи с развитием социальных процессов общества, естествознания, математики [1, 6 стр.], технических и других наук. Достижения в области науки давали импульс развития информационных процессов, что в свою очередь способствовало дальнейшему развитию общества.
Проследим развитие средств информационного труда, связанных с важнейшими информационными процедурами, задачами накопления, обработки и передачи информации. Задачи накопления, обработки и передачи информации стояли перед человечеством на всех этапах его развития. Долгое время средства хранения (таблица 3.1), передачи (таблица 3.2) и обработки (таблица 3.3) информации развивались относительно независимо. Этот период в развитии средств информационного труда называется предисторией.
Первая информационная революция была связана с изобретением письменности. Письменность создала возможность для накопления и распространения знаний, для передачи знаний будущим поколениям.
Вторая информационная революция (XVI век) связана с изобретением книгопечатания. Стало возможным сделать информацию общедоступной. Грамотность становится массовым явлением, оказывает влияние на рост науки и техники. Происходит создание общечеловеческой цивилизации.
Таблица 2.1
Хранение информации |
1.Наскальное сохранение информации (20-25 тысяч лет), выполненные на стенах пещер, на скалах и камнях в форме резьбы, рельефа |
2.Пергаментные свитки, изготавливаемые из кожи животных и служащие материалом для письма с второго века до н. э. |
3.Бумага впервые получена в Китае во II веке нашей эры состоит преимущественно из растительных волокон. В Европе распространилась в IX веке |
4.Книгопечатанье изобретено в середине XV века немцем Иоганном Гутенбергом. В России в середине XVI века |
5.Фотография (1839 г, Франция). Получение видимого изображения объектов на светочувствительном фотографическом материале (Л. Дагер и Ж. Ньепс) |
6.Кино (1895 г.). Съемка на кинопленку движущихся объектов для последующего воспроизведения полученных снимков на экран (братья Люмер) |
7.Магнитофон. Устройство для записи звуков |
8.Видиомагнитофон. Устройство для записи изображения и звуков |
Третья информационная революция (конец XIX века) связана с изменениями в средствах связи, с возможностью передавать информацию на любые расстояния.
Четвертая информационная революция (вторая половина XX века) связана с появлением микропроцессорной техники, что сказалось на качественном изменении в средствах обработки информации, связи и хранения информации.
Таблица 2.2
Передача информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2.3
Обработка информации |
|
|
|
|
|
|
|
|