Висновки

У процесі написання дипломної роботи ми педагогічно обґрунтували методику проведення, методи організації та етапи структури занять для старшокласників;

2.Провели аналіз організації профільного навчання старшокласників у ЗОШ.

3.Розкрили загальні відомості про рельєфну різьбу як одну з найпоширеніших оздоблювальних технік в деревообробництві, розробити програму варіативної частини по профілю «Плоско-рельєфне різьблення»;

4.Розробили модель організації роботи на уроках, яка включає складання навчальної програми варіативної частини програми «Деревообробка».

5.Розробили програму варіативної частини програми за профілем «різьблення деревини» для учнів 10 - 11 класів, яка охоплює два види різьблення-контурне та плоско рельєфне. Рельєфне різьблення. являється одним з найпоширеніших і художньо-виразних видів різьблення. . Уже сама назва цього виду різьблення показує, що кінцевим результатом являється одержання на поверхні виробу плоского рельєфу, тобто зображення орнаментальних об'ємних форм, які виступають над фоном зі збереженням однакової висоти поверхні та глибини фону. Навчальна програма має визначену структуру і складається з 5 розділів:

1. Пояснювальна записка;

2. Навчально-тематичний план;

3. Зміст програми;

4. Основні вимоги до знань, умінь та навичок;

5. Література.

Пояснювальна записка є технологічною основою програми, у ній, як правило, розкриваються: концепція програми, мета й завдання авторського курсу, актуальність, новизна, коротке обґрунтування необхідності нововведень особливості змісту й структури курсу.

Навчально-тематичний план складається у формі таблиці з переліком розділів (тем), загальної кількості годин за кожним розділом й годин, призначених на теоретичні й практичні заняття, загальної кількості годин за рік.

У розділі «ЛІТЕРАТУРА» вказується перелік використаної, а також рекомендованої літератури для учнів і педагогів, що оформляється відповідно до бібліографічних вимог.

6.Розробили план-конспекти теоретичного і практичного занять за профілем «Плоско-рельєфне різьблення» на теми:

Теоретичного: «Техніка виконання плоско-рельєфного різьблення.»

Практичного: «Техніка зображення тварин»

7.Розробили орієнтовний перелік об’єктів праці, на практичні заняття за профілем «Плоско-рельєфне різьблення», який представлений в додатках.

8.Виготовили виріб у техніці плоско-рельєфне різьблення «Портрет Івана Мазепи»

Список використаних джерел

1. Антонович Е.А., Захарчук-Чугай Р.В., Станкевич М.Е. Декоративно-прикладне мистецтво. - Львів: Світ, 1993. - c.16.

2. Афанасьєв А.Ф. Резьба по дереву. Уроки мастерства. – М. Культура и традиции, 2001.-c 56-9.

3. Банников Е.А. Резьба по дереву. Мн: Сов рем. шк… 2006. – 352 с.

4. Барадулин В.А. Основьі художественного ремесла. - М.: Просвещение, 1979. - c.348.

5. Березньов А. В., Березньова Т.С. Різьба по дереву. Ростов-на-Дону “Проф.-Прес”. 2000- 320 c.

6. Будзан А. Ф. Різьба по дереву в західних областях України.-К. Вища школа, 1986-374 c.

7. Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. - М.: Педагогика, 1982.-c.112.

8. Закон України «Про загальну середню освіту» м. Київ, 13 травня 1999. – 35 с

9. Коберник О. Дидактичні основи уроку трудового навчання / Коберник О. // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2003. – №2. – c. 3-7.

10. Лебедева Е.И, Бургунова Е.М. Резьба по дереву – М: Аделант, 2010 г., 168 с.

11. Лосина Н. Тематичні плани профільного навчання / Лосина Н. // Трудова підготовка в закладах освіти. – 1998. – №2 – c. 7-12.

12. Мельник Г.М. Методика професійного навчання: [навч. посіб.] / Г.М. Мельник. – Дрогобич: РВВ ДДПУ, 2007. – 332 с.

13. Наказ МОН № 854 від 11.09.09 року “Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі.” – 15 c.

14. Нищак І.Д. Комп’ютерна графіка. – Дрогобич, - 2006. - 86 с.

15. Оршанський Л.В., Криванчик Р.Ф. Технологія художньої обробки деревини: Навчальний посібник для студентів педагогічних закладів освіти. – Дрогобич: Коло, 2001. – 228 с.

16. Оршанський Л. Технологія виготовлення з деревини декоративно-ужиткових виробів інтер’єрного призначення / Оршанський Л. // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2001. – №2, 2004. – № 1 – c. 51-53.

17. Програми «Технології» профільного навчання учнів 10-11 класи спеціалізація „ДЕРЕВООБРОБКА“. К., освіта, 2008. 35 с.

18. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: Теорія і методика: Монографія / В. В. Бербец, Т. М. Бербец, Н. В. Дубова та ін.; За заг. ред. О. М. Коберника. – К.: Наук. світ, 2003. – 172 с.

19. Тхоржевський Д. О. Методика трудового та професійного навчання / Тхоржевський Д. О. Частина І. РННЦ «ДІНІТ». – К., 2000. – 248 с.

20. Тхоржевський Д. О. Методика трудового та професійного навчання / Тхоржевський Д. О. Частина II. Київ. НПУ ім. М. Л. Драгоманова. – К., 2000. – 186 с.

21. Художні ремесла в школі : [навч.-метод. посіб. для студ.] / [Л.В. Оршансь-кий, Л.В. Савка, Г.М. Мельник та ін. ] ; за заг. ред. Л.В. Оршанського. – Дрогобич : РВВ ДДПУ, 2007.

Інтернет – ресурси:

1. http://ped-inform.org.ua

2. http://trudove.org.ua

3. http://jt-arxiv.narod.ru.

4. http://woodcarver.narod.ru

5. www.lobzik.pri.ee

6. http://ostriv.in.ua