- •Система оценки качества сформированных компетенций
- •Рейтинговая карта раздела
- •Содержание текущего рейтинга
- •Критерии оценки качества оформления лекций
- •Методические рекомендации для студентов по изучению раздела
- •Требования к написанию конспектов лекций
- •Требования к оформлению аналитической справки по результатам микроисследования
- •Требования к оформлению мультимедийной презентации
- •Требования к оформлению библиографии проблемы исследования
- •Составление конспектов научных статей
- •Выполнение письменных индивидуальных работ (домашнего задания)
- •Методические рекомендации по анализу педагогических ситуаций
Требования к оформлению аналитической справки по результатам микроисследования
Цель исследования:
Методика исследования:
Категория респондентов:
Кол-во респондентов:
Дата проведения:
Сводная таблица результатов:
Выводы:
Рекомендации:
Подписи исследователей
Требования к оформлению мультимедийной презентации
1 слайд – титульный лист (ОУ, факультет, кафедра, учебная дисциплина, название, исполнители, учебный год)
2 слайд – общая информация о проведённом микроисследовании (цель исследования, методика исследования, категория респондентов, кол-во респондентов, дата проведения)
3 слайд – сводная таблица результатов
4 слайд – диаграмма или график результатов
5 слайд – выводы
6 слайд – рекомендации
Требования к оформлению библиографии проблемы исследования
Биьлиографический список оформляется на листах А-4 формата, поля страницы: верхнее и нижнее – по 1,5 см, правое – 1 см, левое – 2 см. Шрифт – Times New Roman; кегль – 14, межстрочный интервал – 1. Выравнивание по ширине, отступ слева – 1,25. Список оформляется в алфавитном порядке, в единой системе нумерации. Оформление исходных данных источника должно отвечать определённому стандарту.
Книга одного, двух, трех и более авторов
Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции по правам ребенка. - М: РПА, 1999. - 245с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Бабаева Т. А., Гогоберидзе А.Г., и др.; под ред. Смирнова С. А. - М: Академия, 1999. - 544с.
Сборник одного автора
Методологические проблемы современной науки. /Сост. А. Т.Москаленко. - М.: Политиздат, 1979. - 295с.
Сборник с коллективным автором
Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. науч. тр. / Научно-исслед. НИИ высшего образования./ Отв. Ред. Н.Н.Нечаев. - М.: НИИВО, 1995. - 156с.
Статья из газеты и журнала
Петражицкий Л.И. Техника научного самообразования// Татьянин день. - 1995. - №3(23). - авг. - С.8-10.
Шнекендорф З.К. Приоритет достойный человечества // Педагогика. - 1999. - №8. – С. 14-22.
Статья из энциклопедии и словаря
Диссертация // Советский энциклопедический словарь. - М., 1985. - С.396. Бирюков Б.В., Гастев Ю.А. Моделирование //БСЭ. - 3-е изд. - М, 1974. - Т.16. - С.393-395.
Многотомное издание
Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.1. – М.: Педагогика, 1998. – 416с.
Материал, найденный в Internet
Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Электронный ресурс - http// www.eidos. ru/news/compet.htm.
Составление конспектов научных статей
№ п/п |
Параметры |
Признаки |
1 |
Качество содержания |
|
2 |
Соблюдение стандартной структуры |
|
3 |
Соблюдение стандартов при оформлении |
|
4 |
Соблюдение стандартов при печати |
|
5 |
Соблюдение стандартов при использовании ссылок на литературу |
|
6 |
Оригинальность выполнения |
|