IV. Индивидуальная работа

1. Проанализировать фрагменты рис. 3. Отметить природу рефлексов.

Рис. 3.

2. Физиология нейрона.

3. Значение отдельных элементов рефлекторной дуги для проявления рефлекса (например защитного)

Литература

1. стр. 31-35, 126-134, 137-142, 145-146

2. стр. 21-24, 46-52

3. стр. 88-92, 108-111, 112-124

4. стр. 12-13, 28-30

Занятие 6

Тема: Торможение в ЦНС.

Цель: Изучить механизмы и значение процессов торможения в рефлекторной деятельности ЦНС.

1. Теоретический раздел

1. Виды центрального торможения.

2. Значение торможения в рефлекторной деятельности.

2. Индивидуальная работа

1. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в нервной клетке.

2. Понятие о реципрокности.

3. Н а рисунке 4 (А и Б) обозначить элементы синапса, дать названия медиаторам.

Рис.4

А. Возбуждающий синапс Б. Тормозной синапс

4. Понятия дивергенции и конвергенции.

Литература

1. стр. 135-136

2. стр. 24-26

3. стр. 103-106, 106-107

4. стр. 25-27

ЗАНЯТИЕ 7

Тема: Обеспечение ЦНС адекватного положения тела в пространстве.

Цель: Изучить роль различных отделов ЦНС в организации двигательного акта.

1. Теоретический раздел

1. Роль различных отделов ЦНС в организации двигательной деятельности.

2. Произвольные и непроизвольные движения. Понятия о локомоции.

3. Функции коры больших полушарий, значение ее в адаптации организма к среде. Понятие о корколизации.

4. Функции первичных, вторичных и третичных зон коры.

5. Механизм поддержания мышечного тонуса.

2. Индивидуальная работа.

1. Механизм непроизвольных и произвольных движений.

2. Рабочие движения и поддержание позы.

3. Отметить на рис. 5 первичные, вторичные и третичные зоны.

Рис. 5. Корковые зоны.

Литература

1. стр. 163-164, 169-184

2. стр. 55-67

3. стр. 148-155, 142-147

4. стр. 38-43, 63-73

ЗАНЯТИЕ 8

Тема: Частная физиология ЦНС.

Цель: Изучить рефлекторный механизм деятельности ЦНС.

1. Теоретический раздел

1. Функции продолговатого мозга.

2. Функции среднего мозга.

3. Основные функции ретикуляторной формации.

4. Функции мозжечка, его значение в регуляции движений.

5. Стато-кинетические рефлексы.

6. Функции промежуточного мозга.

2. Основные методы исследования

Определение зрачковых реакций, времени защитного дыхательного рефлекса со слизистой верхних дыхательных путей, стато-кинетических рефлексов у человека.

3. Лабораторный практикум

Работа 7. Рефлекторные реакции глаза.

Задача: Проанализировать рефлекторные изменения диаметра зрачка человека в зависимости от освещенности и аккомодации.

Методика: а) Исследуемого ставят лицом к лицу. Замечают ширину оболочки и зрачка. Прикрывают двумя руками его глаза на 10 с. Исследуемый в это время представляет, что он смотрит на удаленный предмет. Снимают руку с одного глаза и смотрят на его зрачок. Затем снимают руку с другого глаза. Наблюдают рефлекторную реакцию на прямой свет. Описывают характер реакций. Снова прикрывают руками оба глаза. Экспериментатор становится сбоку и прикрывает один глаз так, чтобы можно было видеть зрачок исследуемого, но не настолько, чтобы в него падал свет из окна. Снимает руку со второго глаза и смотрит, как в результате содружественной рефлекторной реакции на свет изменяется величина зрачка первого глаза, который остается прикрытым.

б) Реакция аккомодации или конвергенции. Исследуемого ставят к слабо освещенной стене. Просят его сначала посмотреть на стену, а затем перевести взгляд на палец экспериментатора, который располагают на расстоянии 15 см от кончика носа исследуемого. Описывают изменение просвета зрачка, указывают, какие отделы ЦНС осуществляют данные реакции.

Результаты:

Выводы:

Работа 8. Стато-кинетические рефлексы у человека.

Задача: Проанализировать стато-кинетические рефлексы у студентов всей группы, дать сравнительную характеристику вестибулярной устойчивости.

Методика: 1 упражнение. Исследуемый с закрытыми глазами и вытянутыми руками, стоя на носках, удерживает положение равновесия. Измеряют время в течение которого он его удерживает. При удержании более 1 мин опыт прекращают. Наблюдение повторяют после десятикратного быстрого кружения. Полученные данные заносят в таблицу №4.

2 упражнение. Исследуемый, стоя с закрытыми глазами поворачивает голову в сторону до максимума одновременно вытягивает руки вперед. Оценивают положение рук относительно линии горизонта. Данные заносят в таблицу №4 в виде (+) при наличии отклонения рук и (-) при его отсутствии.

3 упражнение. На некотором расстоянии от исследуемого ставят штатив, которого он должен коснуться линейкой. После быстрого вращательного движения исследуемый закрывает глаза и, сразу же открыв их, вновь касается штатива линейкой. Пробу оценивают: (+) – при попадании, (-) – при промахе. Данные заносят в таблицу №4, анализируют, делают выводы.

Результаты:

Таб. 4

Ф.И.О.	1 упражнение	2 упражнение	3 упражнение

Выводы:

Работа 9. Защитный дыхательный рефлекс со слизистой верхних дыхательных путей у человека.

Задача: Убедиться в наличии защитных дыхательных рефлексов, замыкающихся на уровне продолговатого мозга.

Методика: У исследуемого определяют частоту дыхательных движений в состоянии покоя. Затем к носу (на расстоянии 2-4 см) приближают вату смоченную нашатырным спиртом. По секундомеру отмечают время задержки дыхания. Анализируют составляющие элементы рефлекторной дуги, делают выводы.

P.S. Перед проведением опыта убедиться в переносимости нашатырного спирта студентом.

Результаты:

Выводы: