Степени сравнения имён прилагательных. Краткие формы прилагательных

Вопросы для обсуждения:

1. Вопрос об объему лексемы прилагательного.

2. Сравнительная степень прилагательных.

3. Превосходная степень прилагательных.

2. Образование и значение кратких форм.

3. Ограничения в образовании кратких форм.

4. Грамматические особенности кратких форм.

5. Семантика кратких форм, их употребление.

Задания для выполнения на семинарском занятии:

Задание 1. Представьте краткие формы данных имён прилагательных.

Безнравственный, братский, горелый, естественный, железный, могущественный, ответственный, передовой, ранний, свежий, свойственный, сытый, чёткий, чувственный, широкий.

Задание 2. Образуйте синтетические и аналитические формы степеней сравнения. В простых формах укажите ударение. Объясните невозможность образования некоторых форм.

Дешёвый, добренький, зрелый, красивый, лисий, слепой, стеклянный, сухой, тихий.

Задание 3. Образуйте формы синтетической сравнительной степени.

1. Громкий, жалкий, звонкий, плоский, плохой.

2. Простой, сладкий, тонкий, хлёсткий, хороший.

Семинарское занятие Имя числительное как часть речи (2 час.)

Вопросы для обсуждения:

1. Значение числительных.

2. Морфологические признаки числительных.

3. Синтаксические и словообразовательные признаки числительных.

4. Склонение количественных числительных.

5. Особенности значении и изменения дробных и собирательных числительных.

6. Вопрос о порядковых и неопределённо-количественных числительных.

7. Морфемный, словообразовательный и морфологический разбор числительных.

Задания для выполнения на семинарском занятии:

Задание 1. Перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки.

1. Варенье сварили из (полтора стакана) земляники. 2. Он живёт в 7293 (километр) от Москвы. 3. Учителя пришли на экскурсию с 451 (ученик). 4. Директор знает всё о своих 9364 (учащийся). 5. На улице стояли 22 (сани). 6. Полёт продолжался 143 (сутки). 7. Сумма 84763 и 97521 равна 182284. 8. Разница между 957246 и 381594 равна 575652. 9. Город с 14256 (житель) расположен по (оба) сторонам реки. 10. На прилавке лежали 24 (ножницы). 11. Период обращения спутника равен 93,8 (минута). 12. Со своими 9, 74 (секунда) он может рассчитывать на медаль. 13. Максимальное отклонение курса в 15 процентов между 5,25 и 7,15 (рубль). 14. Долг нашей страны достигает 123,5 (миллиард рублей). 15. Банк планирует инвестировать в экономику области до 269 (миллион рублей).

Задание 2. Выделите имена числительные и определите их разряд с точки зрения семантики и состава.

1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком. 2. Пошёл Балда в ближний лесок, поймал двух зайков, да в мешок. 3. Трое мужчин и горничная поддерживали невесту. 4. И очутятся на бреге в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря. 5. Дрозд продержал Александра вместо трёх суток только двое. 6. Это маленькое имение, около двухсот десятин. 7. Вы с ним вместе служили, в одном полку? 8. Один прыжок – и я уже был стиснут его крепкими, загрубелыми руками. 9. Одни дворники ничего не делали. 10. Мы смастерили два лука, запаслись десятком стрел и отправились в лесок.

Задание 3. Укажите, какие имена существительные употребляются а) только с количественными числительными (три, четыре и т.п.); б) только с собирательными именами числительными (трое, четверо и т.п.); в) с именами числительными обоих разрядов (три – трое, четыре – четверо и т.п.).

Брюки, вертолёт, воз, директор, звеньевой, командир, озеро, пароход, сани, село, сестра, сутки, сын, учительница, часовой.

Семинарское занятие Местоимение как часть речи (2 час.)

Вопросы для обсуждения:

1. Разряды местоимений по грамматической соотнесённости.

2. Разряды местоимений по значению.

3. Грамматические особенности местоимений разных разрядов.

4. Употребление местоимений.

5. Морфемный, словообразовательный и морфологический разбор местоимений.

Задания для выполнения на семинарском занятии:

Задание 1. Определите разряд местоимений.

1. Чем ты недоволен? 2. На кого я могу положиться? 3. Мне надо кое с кем встретиться. 4. У кого-то всё всегда в порядке, а у меня так не бывает. 5. Мне нелегко говорить с тобой об этом. 6. Опровергать его речей тогда не приходилось. 7. Никто меня не узнавал. 8. Я понял, что ему нужно. 9. Он как тополь между ними; только не расти, не цвести ему в нашем саду. 10. Лиза с нетерпением ожидала целый день её возвращения.

Задание 2. Раскройте скобки.

1. По отношению к/ко (он, я, вы, они). 2. Навстречу (я, он, они). 3. Относительно (я, он, она). 4. Благодаря (он, он, мы, вы). 5. С помощью (он, они). 6. Вопреки (он, она, они). 7. В отношении (он, она, они). 8. Лучше (он, она, они).

Задание3. Определите, в каких предложениях местоимения его, её, их являются личными.

1. Как глубока и сложна его простота! 2. Он не просто описывал жизнь, он жаждал её переделать. 3. Хозяйка ввела меня в комнаты, без конца извиняясь за их беспорядок. 4. Я увидел её у её дома. 5. Медведь, обнюхав его, отошёл в сторону.