- •Силлабус по дисциплине хирургическая стоматология
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты
- •2.7 Тематический план
- •5 Курс, 9 семестр (15 лекций по 2 академических часа)
- •5 Курс, 9 семестр (20 занятий из них: 18 практических занятий по 6 академических часов, 2 рубежных контроля по 6 академических часов)
- •5 Курс, 10 семестр (20 занятий из них: 18 практических занятий по 6 академических часов, 2 рубежных контроля по 6 академических часов)
- •Тематический план срс
- •5 Курс, 9 семестр
- •5 Курс, 10 семестр
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
- •2.10 Список рекомендуемой литературы На русском языке
- •На казахском языке
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Максимальный балл – 100.
- •Критерии оценки сбора анамнеза и объективное обследование пациента
- •Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
- •Критерии оценки для составления плана лечения больного
- •Критерии оценки для проведения местного обезболивания
- •Критерии оценки для выполнения операции удаления зуба
- •Критерии оценки для выполнения периостотомии
- •Критерии оценки для выполнения первичной хирургической обработки раны
- •Критерии оценки для выполнения временной и постоянной иммобилизации челюстей
- •Критерии оценки для написания истории болезни
- •Расширенный чек-лист Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки тематического кроссворда
- •Шкала оценки знаний рубежного контроля по пропедевтике хирургической стоматологии
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Инструмент измерения итогового контроля при устном опросе (экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
Критерии оценки для проведения местного обезболивания
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
При-ем-лемо |
Тре-бует кор-рек-ции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Студент успокаивает больного, объясняет безопасность и безболезненность манипуляции. Выявляет у пациента переносимость местного анестетика и по показаниям проводит аллергические пробы (эпикутанная, сублингвальная, внутрикожная) |
16 |
12 |
8 |
0 |
2. |
Правильно производит выбор методики местного обезболивания, вид, концентрацию, количество вводимого анестетика. |
16 |
12 |
8 |
0 |
3. |
Правильно выбирает положение головы больного, положение врача при выполнении местного обезболивания. |
16 |
12 |
8 |
0 |
4. |
Определяет целевой пункт, ориентиры для выполнения данной методики. Правильно берет шприц (как «писчее перо»), определяет точку вкола иглы, направление и глубину погружения иглы в ткани, выполняет обезболивание, учитывая при этом особенности погружения и продвижения иглы в тканях (скос иглы обращен к кости, угол введения иглы, контакт с подлежащей костью при продвижении иглы и др.) для профилактики осложнений. |
20 |
15 |
10 |
0 |
5. |
Указывает время наступления, продолжительность и зону предполагаемого обезболивания при конкретной методике, оценивает эффективность обезболивания. |
16 |
12 |
8 |
0 |
6. |
Определяет возможные осложнения при выполненном обезболивании. |
16 |
12 |
8 |
0 |
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки для выполнения операции удаления зуба
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
При-ем-лемо |
Тре-бует кор-рек-ции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Студент определяет показание и возможные противопоказания к удалению зуба, определяет метод удаления зуба (типичный, атипичный), определяет доступ при атипичном методе. |
16 |
12 |
8 |
0 |
2. |
Производит подбор инструментов для удаления зуба, складывает их в лоток. |
16 |
12 |
8 |
0 |
3. |
Определяет высоту кресла, укладывает голову больного в правильное положение при удалении данного зуба, устанавливает спинку кресла в оптимальном положении для предстоящего вмешательства. Занимает правильное положение врача и положение пальцев левой руки врача при удалении данного зуба с учетом методики удаления отдельных групп зубов (корней) на верхней и нижней челюстях. |
16 |
12 |
8 |
0 |
4. |
Охватывает челюсть (альвеолярный отросток), последовательно выполняет этапы операции удаления зуба щипцами (наложение щипцов, продвижение щипцов, фиксация щечек щипцов, вывихивание зуба (люксация, ротация), выведение зуба из лунки) или элеватором. Правильно определяет направление первого вывихивающего движения. При удаления зуба атипичным методом правильно формирует слизисто-надкостничный лоскут; отслаивает его, бором (при помощи бормашины) или долотом удаляет костную ткань, освобождает зуб (корень) и удаляет его. |
20 |
15 |
10 |
0 |
5. |
Правильно сдавливает края лунки двумя стерильными тампонами и на лунку рыхло накладывает сухой стерильный тампон. При атипичном удалении зуба сформированный лоскут укладывает на место, накладывает швы. |
16 |
12 |
8 |
0 |
6. |
Убедившись в образовании кровяного сгустка в лунке, дает наставления больному по поведению после удаления зуба и уходу за лункой зуба. |
16 |
12 |
8 |
0 |
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ