Комплексна контрольна робота

з навчальної дисципліни „Українська мова”

Варіант № 23

І. Поняття про віддієслівні іменники. Складні випадки узгодження у текстах ділових документів. Узгодження присудка з підметом.

ІІ. Поясніть як відтворювати слов’янські власні назви українською мовою?

ІІІ. Тестові завдання

1. Вищою формою загальнонародної національної мови є а) літературна мова; б) ділова мова; в) розмовна мова.

2. У широкому змісті слова вислів ,,культура мовлення” означає а) відповідальність за мовленнєві дії; б) говорити чітко, ясно, виразно; в) любити і поважати рідну мову, збагачувати та вдосконалювати її.

3. Що означає поняття ,,естетика мови”? а) здатність відчувати красу мови, її вишуканість та довершеність; б) піднесення рівня мовних знань та їх пропаганда; в) усунення мовних помилок.

4. До складників мовної культури належить а) дотримання правил поведінки; б) комунікативна правильність мови; в) вживання невербальних засобів спілкування.

5. Змістовність викладу передбачає а) логічність та лаконічність думки; б) усвідомлення теми та сутності висловлювання; в) повну і глибоку оцінку ситуації спілкування, інтересів, стану та настрою співрозмовника.

6. Послідовність викладу мовлення означає а) логічність і лаконічність думки; б) усвідомлення теми і сутності висловлювання; в) повну і глибоку оцінку ситуації спілкування,

7. Слова та словосполучення, властиві мовленню певної професійної групи людей, називаються а) професіоналізмами; б) діалектизмами; в) просторіччям.

8. Що є основним компонентом інтонації? а) емоційність; б) мелодика; в) милозвучність (евфонізм).

9. Що таке ,,мовний етикет”? а) правила мовленнєвої поведінки мовця; б) вживання мовних кліше; в) милозвучність (евфонізм) у спілкуванні.

10. Яке з понять належить до сукупності етикетних формул? а) спонукання до мовних дій; б) комплімент; в) милозвучність (евфонізм).

УКООПСПІЛКА

Львівська комерційна академія

Кафедра філософії та культури

Комплексна контрольна робота

з навчальної дисципліни „Українська мова”

Варіант № 22

І. Особливості писемного і усного ділового мовлення.

ІІ. Проаналізуйте складові поняття „суржик”. Назвіть шляхи його подолання.

ІІІ. Тестові завдання

1. Властивість об’єднувати, згуртовувати людей за спільними національними ознаками має а) мова; б) пісня; в) історія.

2. Яку роль виконувала українська мова в процесі поневолення різними державами? а) мислетворчу; б) об’єднуючу; в) національну.

3. Формами котрої особи займенників чи дієслів позначається множина? а) першої; б) другої; в) третьої.

4. До складників мовної культури належить а) дотримання правил поведінки; б) комунікативна правильність мови; в) вживання невербальних засобів спілкування

5. Слова у переносному значенні переважають у стилях а) науковому й діловому; б) діловому й публіцистичному; в) публіцистичному та художньому.

6. Найбільше можливостей полісемії виявляються у стилях а) художньому й публіцистичному; б) діловому й науковому; в) розмовному та релігійному.

7. Форму якого роду використовують при звертанні до дітей? а) середнього; б) спільного; в) жіночого.

8. Який рід вживається, коли невідома стать об’єкта опису чи зображення? а) чоловічий; б) жіночий; в) середній.

9. Слова, що називають протилежні за змістом поняття, називаються а) антоніми; б) синоніми; в) пароніми.

10. Однією з найприкметніших рис української мови є її багатство а) стилістичне; б) синонімічне; в) омонімічне.

УКООПСПІЛКА

Львівська комерційна академія

Кафедра філософії та культури