33 Революция в физике 19-20в
Глобальная
научная революция
начинается с целого ряда замечательных
открытий, разрушивших всю классическую
научную картину
мира. В 1888 г. Г. Герц открыл электромагнитные
волны, в
1895 г. В. Рентген
обнаружил рентгеновские лучи,
Дж.Дж. Томсон
открыл электрон,
Э. Резерфорд в своих опытах показал
неоднородность
радиоактивного излучения, состоявшего
из
лучей.
Позже, в 1911 г. он смог построить планетарную
модель атома.
Все эти открытия буквально за несколько лет разрушили то стройное здание классической науки, которое еще в начале 80-х гг.XIX в. казалось практически законченным. Все прежние представления о материи и ее строении, движении и его свойствах и типах, о форме физических законов, пространстве и времени были опровергнуты. Это привело к кризису физики и всего естествознания, а кроме того, стало симптомом более глубокого кризиса и всей классической науки. Кризис физики стал первым этапом второй глобальной научной революции в науке и переживался большинством ученых очень тяжело. Ученым казалось, что неверным было все то, чему они учились. В лучшую сторону ситуация начала меняться только в 20-е гг.XX в., с наступлением второго этапа научной революции. Он связан с созданием квантовой механики и сочетанием ее с теорией относительности. Тогда начала складываться новая квантово-релятивистская картина мира, в которой открытия, приведшие к кризису в физике, были объяснены.
Главным концептуальным изменением естествознания XX в. был отказ от ньютоновской модели получения научного знания через эксперимент к объяснению. А. Эйнштейн предложил иную модель, в которой гипотеза и отказ от здравого смысла как способа проверки высказывания, становились первичными в объяснении явлений природы, а эксперимент — вторичным.
Развитие эйнштейновского подхода приводит к отрицанию ньютоновской космологии и формирует новую картину мира, где твердые атомы Ньютона почти целиком заполнены пустотой, материя и энергия переходят друг в друга, планеты движутся по своим орбитам не потому, что их притягивает к Солнцу некая сила, а потому, что само пространство, в котором они движутся, искривлено и т.д. Таковы основные положения современной квантово-релятивистской научной картины мира, которая становится главным итогом второй глобальной научной революции. С ней связано создание современной (неклассической) науки, которая по всем своим параметрам отличается от науки классической.
37) особенности неклассического периода развития естествознания?
(начало XX века до середины XX века); В 1895-1896 годах было открыто радиоактивное явление, рентгеновские лучи. В 1897 году английский физик Д.Томпсон, открыв элементарную частицу, понял, что электроны являются составной частью атомов, из которых состоит материя.
В 1911 году Резерфорд создал планетарную модель атома:
одной особенностью неклассического естествознания является преобладание же упомянутого вероятностно-статистического подхода к природным явлениям и объектам, что фактически означает отказ от концепции детерминизма. Переход к статистическому описанию движения индивидуальных микрообъектов было, наверное, самым драматичным моментом в истории науки
Для неклассического естествознания характерно объединение противоположных классических понятий и категорий. Например, в современной науке идеи непрерывности и дискретности уже не являются взаимоисключающими, а могут быть применены к одному и тому же объекту
Данный период характеризуется появлением огромного количества открытий, некоторые из которых просто не укладывались в головах обычных людей. Ярким примером такой сенсационной теории стала теория относительности Альберта Эйнштейна