-
Виды способностей
Различают природные (естественные) способности (биологически обусловленные) и социальные (имеющие общественно-историческое происхождение).
Природные способности есть и у животных: это восприятие, память, мышление. Они непосредственно связаны с задатками и формируются на их основе при помощи элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно- рефлекторных связей, оперантного обусловливания ( закрепления полученных действий), импритинга (запуском готовых с рождения форм поведения под влиянием внешнего стимула)
Социальные способности (только у человека)—обеспечивают жизнь и развитие человека в социальной среде.
Социальные способности в свою очередь подразделяются на :
А) общие и специальные высшие интеллектуальные способности.
Общие способности — индивидуально-психологические особенности личности, обусловливающие успешность выполнения различных видов деятельности. Н-р. умственные способности: умственная активность, критичность, системность, сосредоточенность; развитая память, совершенная речь, тонкость и точность ручных движений.
Специальные способности— индивидуально-психологические особенности личности, обусловливающие успешность выполнения определенного вида деятельности. Н-р, музыкальные, лингвистические, литературные, спортивные, художественно-творческие.
Наличие у человека — индивидуально-психологические особенности личности, обусловливающие успешность выполнения определенного вида деятельности. Н-р, музыкальные, лингвистические, литературные, спортивные, художественно-творческие.
Наличие у человека общих способностей не исключает развитие специальных и наоборот. Общие и специальные способности сосуществуют, взаимно дополняя и обогащая друг друга.
Б) Выделяют теоретические и практические .
Теоретические способности выражаются в склонности человека к абстрактным размышлениям и обобщениям, а практические способности— к конкретным практическим действиям. Теоретические и практические способности чаще всего не сочетаются, вместе встречаются только у очень одаренных, талантливых людей.
В) Выделяют учебные и творческие способности.
Учебные определяют успешность обучения и воспитания, усвоения ЗУН, формирование качеств личности.
Творческие способности позволяют создавать предметы материальной и духовной культуры, генерировать новые идеи, делать открытия, изобретения.
Г) Выделяют коммуникативные способности и предметно-деятельностные.
Коммуникативные проявляются в способности к общению, взаимодействию с людьми.
Предметно-деятельностные способности связаны со взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами.
Способности
Природные Социальные
общие теоретические учебные коммуникативные
специальные практические творческие предметно-деятельностные
Все эти виды способностей —прижизненные образования, их развитие идет поэтапно в процессе деятельности и общении, в процессе индивидуальной жизни, среда и воспитание их активно формирует.
Судить о формировании способностей можно по совокупности следующих показателей:
-
по быстрому продвижению (темпу продвижения) ученика в овладении соответствующей деятельностью
-
по качественному уровню его достижений
-
по сильной, действенной и устойчивой склонности (направленности, стремлении) человека к занятиям этой деятельностью.