31. Сущность процесса познания, его структура.

Познание есть процесс, направленный на получение знаний, это социально-исторический процесс, в котором люди действуют сообща, передавая др. др. накопленный ими опыт и накапливая его в социальной памяти. Процесс познания обладает сложной структурой. Важное место в структуре процесса познания принадлежит субъекту познания – человеку. Субъект выступает как социальное существо. Субъект познания сформирован определенными социальными условиями, он может быть не только индивидуальным, но и коллективным (лаборатория, НИИ, либо общество в целом). Объект познания м.б. материальным и идеальным. Объект познания не дается человеку в готовом виде, а определяется уровнем развития общественной практики. Творчество познающего субъекта проявляется, в выделении объекта познания. Процесс познания не начинается «с нуля». Человек с момента рождения включен в социальную среду, где человек усваивая культуру, приобретает знания, добытые др.людьми и использует для свой познавательной деят-сти. Из культуры он получает язык и др. знаковые системы, с помощью которых выражается и сохраняется информация. Он пользуется выработанными обществом средствами познания – приборы, инструменты, приемы, методы и др. У субъекта всегда есть предпосылочное знание, на которое он опирается (здравый смысл, мировоззрение, культурные нормы, ценностные ориентации). Но для того чтобы субъект мог взаимодействовать с объектом, нужны определенные материальные условия. Совокупность материальных условий, в которых осуществляется познание, составляет базис сознания. В самом общем виде базисом является земной мир, к нему принадлежит и человек. Процесс познание является сложным процессом взаимодействия субъекта и объекта. Основой познания является общественно-историческая практика, она возникает как средство достижения цели, которую человек ставит перед собой. Практика представляет собой материальную деят-сть людей, направленную на преобразование окружающей действительности (природы и общественной жизни). Познание носит целенаправленный характер, цели познания определяют направление познания и его формы. Т.о. выступая как сложный противоречивый процесс, процесс познания, основываясь на практике, осуществляется как «движение от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него снова к практике» (В.Ленин).

32. Чувственное познание и его элементы.

Познание есть процесс, направленный на получение знаний, это социально-исторический процесс, в котором люди действуют сообща, передавая др. др. накопленный ими опыт и накапливая его в социальной памяти. Познание, начиная с ощущений, восприятий, продолжаясь в виде представлений, и поднимаясь на высшие этажи теоретического мышления, представляет собой единый процесс, тесно связанный с волей и чувствами. С точки зрения диалектического материализма процесс познания представляет собой активную творческую деят-сть. Выступая как сложный противоречивый процесс, процесс познания, основываясь на практике, осуществляется как «движение от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него снова к практике» (В.Ленин). Познание имеет две ступени: рациональное и чувственное познание. Эти две ступени находятся в диалектическом единстве. Начальной ступенью познания является чувственное познание основано на чувственных ощущениях, отражающих действительность, и логике познание посредством зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Оно дает представление лишь об отдельных внешних сторонах вещей, явлений. Чувственное познание это познание, которое дает знание о мире с помощью наблюдения, опыта, научного эксперимента. Сенсуализм (Бэкон, Гобс) преувеличивает значение чувственного сознания. Рационализм (Декарт, Спиноза) недооценивает роль чувственного познания утверждая, что мышление может постичь сущность вещей минуя чувства не опираясь на ощущения. Оно дает знание о мире с помощью наблюдения, опыта, научного эксперимента. Основные формы чувственного познания: 1) Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов, дает знания об отд. предмете (объекте), (напр. красный, звонкий, твердый); 2) Восприятие – дает целостный образ объекта (напр. красный дом, ароматный пирог); 3) Представление – воспроизведение в сознании человека ранее виденных предметов, формируется на основе памяти (напр. горы, извержение вулкана) Ощущения, восприятие, представление сходны с отображаемыми объектами, являются образами объектов и поэтому объекты познаваемы