Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
История Шпоры печать1 часть (вопросы в др. част....doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
19.04.2019
Размер:
202.75 Кб
Скачать

13.В.Петті (1623-1687) - засновник англійської класичної політичної економії. Спроби аналізу цінності, зарплати, ренти, ціни землі.

Экономическая и политическая обстановка в Англии времен У. Петти. XVII век – стал веком разложение меркантилизма и возникновения классической политэкономии. Развивалась промышленность, особенно суконная. В сельском хозяйстве шел бурный процесс обезземеливание крестьян и экспроприация общинных земель в результате которой образовался пролетариат. С другой стороны – крупных земельных собственников. Однако сохранялись пережитки феодализма. Меркантилизм осветил сферу обращения. Стоимость. У.Петти выделял три вида цены: – «политическую цену» – «естественную цену» и "искусственную цену". Он утверждал что 1.Стоимость измеряется затраченным трудом. 2.Величина зависит от производительности труда. Стоимость У.Петти измерял двумя естественными мерами: «Труд есть отец и активный принцип богатства, а земля – его мать». Зарплата. Вытекает из теории стоимости. В заработной плате он видел стоимость труда. Стоимость труда должна быть равна средствам жизни. Дать рабочему все необходимое для жизни и не более того. О цене земли. Трактовка цены земли у У. Петти тесно связана с трактовкой ренты. Цена земли у него это по сути капитализированная рента. При этом рента по сути есть всеобщая форма прибавочной стоимости. Процент выводится из ренты, а не как самостоятельная форма.

14.Французьке відгалуження класичної політекономії. П. Буагільбер (1646-1714). Аналіз економічного стану Франції та проект його реформування. Погляди на вартість і гроші. Висловлювання щодо дії ринкового механізму та функціону­вання економічної системи.

Франция эпохи Буагильбера представляла феодально–абсолютистскую монархію. Во Франции через выделение кулаков и сельскую кустарную промышленность. Развитие новой теории шло по пути борьбы с меркантилизмом. Проникновения капитализма проходило мучительно долго через земледельческое производство. Население нищало. Экономическое положение Франции представляло следующую картину: 1.Страна была разрезана на провинции таможенными границами, при пересечении коих взималась пошлина. 2.В городах сохранялись цеха с привилегиями и жесткой регламентацией производственной деятельности. При изготовлении любого товара взималась пошлина. Исходя из анализа положения Франции, Буагильбер предлагал экономическую политику. Он считал, что нужно: заменить регрессивный налог пропорциональным; освободить внутреннюю торговлю от ограничений; ввести свободный рынок зерна и не устанавливать максимальных цен.

Достижение свободных пропорциональных цен позволит: обеспечить покрытия издержек + получение прибыли производителю; бесперебойное производство товаров и высокий потребительский спрос.

15.Економічні погляди р. Кантільона (1680-1734). Перший погляд на оборот суспільного капіталу та підприємництво.

Среди экономистов ХVII-ХVIII ст. можно особо выделить Ричарда Кантильона (1680-1734), который проложил "мостик" от донаучного этапа развития экономической мысли к научному. В научном этапе, общество рассматривалось как живой организм, а не с точки зрения его отдельных частей. Будучи ирландцем, по происхождению он вел банкирские дела в Англии и Франции. Книгой его жизни стал "Опыт о природе торговли вообще", которая вышла после его смерти в 1755 г. Из нее многие экономисты щедро черпали истоки новых знаний. Ричард Кантильон впервые проанализировал предпринимательскую деятельность и ввел в оборот термин предпринима­тельство. Он показал, что в обмене цена отличается от стоимости, выявил различие прибыли и предпринимательского дохода, вскрыл влияние девальвации валют на торговлю, зависимость количества денег в обраще­нии от массы товаров. Но наибольшим его достижением стала теория воспроизводства, кото­рая позволила выйти на рассмотрение общества как живого орга­низма. Ее значение было равносильно открытию Гарвеем кровообращения в организме человека. По сути дела теория воспроизводства стала черновым вариантом "Экономической таблицы" Ф.Кенэ - главы французской школы физиократов. До сих пор его вклад в науку не оценен по достоинству. Не опубликована большими тиражами его книга. Он остается мало известным современному читателю, что не позволяет дать оценку достойную его вкладу в экономическую науку.

16.Історичні умови виникнення фізіократизму та його наукові здобутки. Метод дослідження. Принцип "Laissez faire, laissez passer". Аналіз капіталу. Аналіз чис­того продукту (доходів, продуктивної та непродуктивної праці та класової струк­тури суспільства).

Во второй половине ХУШ столетия во Франции появилась школа, которая получила название физиократии. Смит писал, что “различные пути развития благосостояния в различные времена и у разных народов дали повод для развития двух различных, с точки зрения приобретения людьми богатства ветвей политической экономии: “торговой системы”, или “системы меркантилизма”, и “сельскохозяйственной системы”. Последняя и была физиократией. Слово физиократия происходит от двух слов “физио”, что означает земля и “кратос” – власть. Отсюда – власть земли. Особенностью теории физиократов стала особая роль сельскохозяйственного производства и налоговая политика. Физиократы считали, что производительным трудом является труд в сельском хозяйстве и труд по добыче полезных ископаемых, ловле рыбы и т.д. и труд способствующий сохранению пропорций в сельском хозяйстве как главных. Физиократы отбросили определение капитал как денег. Физиократы не видели в капитале общественного отношения. Капитал определялся как запас средств производства применяемых в земледелии. Анализируя структуру капитала, физиократы смогли подойти к вычленению, в последствии названного А.Смитом, понятия основного и оборотного капитала. Причем через исследование издержек производства. Чистый продукт занимает центральное место в физиократии. Эта идея пронизывает все их учение. Она позволяет решить ряд проблем: 1.Выяснить источник доходов основных классов и их распределение. 2.Образовать понятие производительного и непроизводительного труда. 3.Показать место и роль различных классов в общественной жизни.