Глава 2. Практическое изучение влияния средств рекреационно-оздоровительной направленности на функциональное состояние организма и уровень интереса школьников к занятиям физическими упражнениями

2.1 Определение уровня интереса школьников к занятиям физическими упражнениями и функционального состояния организма учащихся 6-х классов

Исследовательская деятельность была организованна во время педагогической практики с ноября 2010 года по апрель 2011, с учащимися 6 х классов. В экспериментальной работе приняли участие 18 человек из 6 «А» класса, который стал экспериментальным и 21 человек из 6 «Б» класса, который стал контрольным.

Первый этап практической деятельности – проведение констатирующего эксперимента при помощи методов анкетирования и тестирования.

1. Для проведения анкетирования была составлена анкета, при помощи которой, определялось отношение учащихся к уроку физической культуры и спорту, необходимое для проведения эксперимента.

Каждый школьник, участвовавший в эксперименте, анонимно отвечал на вопросы анкеты, после чего производилась обработка результатов (см. таблицу 1).

Анкета по выявлению отношения учащихся к занятиям физической культурой и спортом.

1. Нравятся ли тебе уроки физической культуры?

А) да; б) нет; в) иногда.

2. Урок «физической культуры» - подлежит обязательному посещению?

А) да; б) нет; в) не знаю.

3. Нарушаешь ли ты дисциплину на уроках физической культуры?

А) нет; б) да; в) иногда.

4. Занимаешься ли ты в спортивных секциях?

А) да; б) нет; в) иногда.

5. Выступаешь ли ты за класс в спортивных соревнованиях школы?

А) да; б) нет; в) иногда.

6. Делаешь ли ты какие – либо физические упражнения в течение дня?

А) всегда; б) никогда; в) иногда.

7. Знаешь ли ты упражнения для улучшения самочувствия и восстановления?

А) да; б) нет; в) не знаю.

8. Возможно, отдыхать с помощью активных занятий физическими упражнениями?

А) да; б) нет; в) не знаю.

9. Существует ли в семье традиции совместного активного отдыха на природе?

А) да; б) нет; в) не знаю.

10. Оказывают влияние родители на выбор твоих занятий в свободное время?

А) всегда; б) никогда; в) иногда.

Система подсчетов результатов анкетирования: «а» - 5 балов, «б» - 1,

«в» - 3.

Описание результатов:

39 баллов и выше – учащиеся имеют положительное отношение к физической культуре в целом, и к уроку в частности.

От 18 до 38 баллов – учащиеся интересуются физической культурой, но не на столько, чтобы ей заниматься. Посещает уроки физической культуры, потому что надо «надо». Такое отношение можно назвать «безразличным».

От 11-17 баллов - учащиеся с отрицательным отношением к физической культуре и не используют физические упражнения в своей жизни.

Таблица 1

Результаты предварительного анкетирования

Положительно		Нейтрально		Отрицательно
6 «А»	6 «Б»	6 «А»	6 «Б»	6 «А»	6 «Б»
8	9	8	9	2	3

2. Для определения функционального состояния организма школьников принявших участие в экспериментальной работе были подобраны следующие тесты:

Тесты для определения функционального состояния.

1. Рост;

2. Вес;

3. ЧСС в покое;

4. ЧСС после нагрузки;

5. Задержка дыхания.

Полученные результаты были математически обработаны и отражены в таблице 2.

Таблица 2

Результаты констатирующего эксперимента

Функциональное состояние.

№ п/п	Класс	Рост	Вес	Чсс в покое	Чсс после нагрузки	Задержка дыхания
1.	6 «А»	152	39,2	109	155	23,3
2.	6 «Б»	155	44,4	107	156	25

Основной задачей следующего этапа эксперимента является качественное изменение полученных результатов при помощи средств рекреационно-оздоровительной направленности.