Тема 2. Інформаційні і комунікаційні технології в сучасній освіті. Загальні положення (2 год.) План

1. Інформаційна культура як складова фахової компетенції магістра початкової освіти.

2. Компоненти інформаційної культури вчителя початкових класів.

3. Освітні напрями упровадження інформаційних технологій у навчання мови й мовлення.

4. Основні педагогічні цілі програмно-педагогічних засобів для початкової і вищої школи.

5. Класифікація освітніх електронних видань.

Література до теми

1. Довгий І.М., Сербенська О.А., Федик О.С., Шох Є.С. Принципи розробки комп’ютерних програм з проблеми культури української мови / Проблеми вищої школи. - Вип.. 78. – С. 116-121.

2. Долинер Л.И. Информационные и коммуникационные технологии обучения: проблемы и перспективы // Информатика и образование. – 2003. – №6. – С. 125-128.

3. Дядечко Л. Інноваційні методи навчання // Диво слово. – 2005. - № 4.

4. Рейзенкінд Т., Чумак А. Педагогічні умови впровадження комп’ютерних технологій у професійну підготовку майбутнього вчителя / Т. Рейзенкінд, А. Чумак // Рідна школа. – 2004.

5. Суховірський О.В. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до використання інформаційних технологій: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 “Теорія та методика професійної освіти” / О.В. Суховірський. – К., 2005. 20 с.

6. Шакотько В. В. Методика використання ІКТ у початковій школі: навч.-метод. посіб. / В.В. Шакотько. – К.: Комп'ютер, 2008. – 128 с.

7. Шиман О.І. Формування основ інформаційної культури майбутніх учителів початкової школи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 “Теорія та методика навчання інформатики” / О.І. Шиман. – К., 2005. – 20 с.

Основні поняття теми: фахова компетенція, інформаційна культура, компоненти інформаційної культури, програмно-педагогічні засоби, освітні електронні видання, прикладне програмне забезпечення.

Проблемні питання і практичні завдання

1. Укладіть бібліографію з проблеми тлумачення поняття «Інформаційна культура».

2. Розкрийте поняття «Інформаційна культура», опрацювавши укладену вами бібліографію. Зробіть власні висновки щодо змістового наповнення цього поняття.

3. Яке суспільство є інформаційним?

4. Які процеси відносяться до інформатизації освіти?

5. Які види інформатизації освіти Ви знаєте?

6. Як змінюється суспільство і його сфера освіти під впливом процесів інформатизації?

7. Доведіть доцільність використання засобів ІКТ в освіті, зокрема в методиці викладання української мови.

8. Перерахуйте основні види засобів ІКТ.

9. Перерахуєте основні види навчальної діяльності, в яких доцільне застосування засобів ІКТ.

10. Які особливості застосування засобів ІКТ в науково-дослідній діяльності магістрів?

11. Перерахуйте основні негативні наслідки впровадження засобів ІКТ в початкову і вищу освіту.

12. Які критерії можуть лежати в основі класифікації освітніх електронних видань?

13. Наведіть приклади класифікацій освітніх електронних видань.

14. Відповідно до розглянутої в лекції класифікації опишіть надані вам ОЕВ.