Тема 7. Технології підготовки навчальних матеріалів для створення навчальних програмних засобів (2 год.) План

1. Етапи технології розробки електронних навчальних засобів.

2. Рекомендації і вимоги до візуалізації дидактичного матеріалу.

3. Ергономічні вимоги до відібраного матеріалу.

4. Принципи формування гіперпосилань у навчальному тексті.

5. Формування навігації і організації системи пошуку.

Література до теми

1. Образцов П. И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения. – Орловский государственный технический университет. - Орел, 2000. - 145 с. - Библиогр. 87 назв.

2. Черненко В.О. Досвід створення електронного підручника // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2006. - № 2.

3. Ясинский В.Б. Каким должен быть электронный учебник в формате HTML. – http//ehumal.ape.lam.ry/articles//2001/011.pdf

Основні поняття теми: електронні навчальні засоби, гіперпосилання, візуалізація дидактичного матеріалу, ергономічні вимоги.

Проблемні питання і практичні завдання

1. Назвіть етапи розробки електронних навчальних засобів.

2. Розробіть рекомендації і вимоги до візуалізації дидактичного матеріалу з української мови для 3 класу.

3. Опишіть ергономічні вимоги до відібраного вами матеріалу для фрагменту електронного підручника.

4. Назвіть принципи формування гіперпосилань у навчальному тексті.

5. Як формується навігація і здійснюється організація системи пошуку.

6. Укладіть список літератури з виучуваної теми за джерелами Інтернет.

Тема 8. Специфічні вимоги до використовуваних кнп у вищому навчальному закладі (2 год.) План

1. Вимоги до КНП, використовуваних на лекціях.

2. Вимоги до КНП, використовуваних на практичних заняттях.

3. Вимоги до КНП, використовуваних на лабораторних заняттях.

4. Вимоги до КНП, використовуваних у процесі самостійної роботи.

Література до теми

1. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 265 с.

2. Теплицький І. З досвіду використання вільного програмного забезпечення у підготовці майбутнього вчителя // Рідна школа. – 2003. – №5. – С.40-43.

3. Образцов П. И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения. – Орловский гос. техн. ун-т. - Орел, 2000. – 145 с.

4. Гусев В.В., Образцов П.И., Щекотихин В.М. Информационные технологии в образовательном процессе вуза. - Орел: ВИПС, 1997. – 126 с.

5. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы. – М.: Знание, 1986. – 80 с.

6. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 191 с.

7. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 [Електронний ресурс] / Н.І. Бойко; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2008. – 23 с. – укp.

8. Теоретичні та методичні основи формування інформаційної культури майбутнього вчителя початкових класів: автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.04 [Електронний ресурс] / А.М. Коломієць; АПН України. Ін-т пед. освіти і освіти дорос. – К., 2008. – 42 с.

9. Риженко С.С. Про досвід використання мультимедійних технологій у навчальному процесі (у ВНЗ) / Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. № 6 (14). Режим доступу до журналу: http://www.ime.edu-ua.net/em.html.

Проблемні питання і практичні завдання

1. Ознайомтеся з вимогами до КНП, використовуваних на лекціях.

2. Які відмінності між КНП, використовуваними в початкових класах і у вищій школі?

3. Розробіть конспект лекції з лінгводидактичного курсу з використанням відомої вам КНП.

4. Назвіть вимоги до КНП, використовуваних на практичних заняттях. Розробіть матеріали до тестів, які можуть бути використані при вивченні курсу «Методика викладання української мови у вищій школі».