Тема 13. Комп’ютерні словники, енциклопедії, довідкові системи в методиці навчання української мови (2 год.). План

1. Роль комп’ютерних словників, енциклопедій, довідкових систем у навчанні мови.

2. Способи подачі інформації.

3. Характеристика інтегрованої лексикографічної системи «Словники України».

4. Розробка й використання дидактичного матеріалу з мови на основі «Словників України».

Література до теми

1. Интернет в профессональной деятельности / Под ред. Д.Т.Рудаковой – М., 2003.

2. Паршукова Г.Б. Современные технологии информационного поиска в профессиональной деятельности: Допущено УМО по образованию в области архитектуры в качестве учебного пособия. – Новосибирск, 2004.

Словники в режимі оn-line

1. Тлумачний словник української мови

2. Словник скорочень української мови Стаття «Словники в інтернеті, рунеті й укрнеті» Словники неочевидностей, словник родового відмінка та інші Український тезаурус (словник синонімів) Короткий англо-український тлумачний словник ділових ідіом Англійсько-російсько-українська радіологічна термінологія Словник імен, назв, термінів Словник економічний термінів Англо-російсько-український словник термінів "паблік рілейшнз" Словник мови жестів

Сайти про мову

1. Портал «Нова мова». Статті про мову. Консультації. Словники.

2. Мова.info Лінгвістичний портал

3. Мова.Київ.Уа – сайт, присячений питанням мови

4. Українська мова. Енциклопедія

5. Проект неприйнятого правопису 1999 року та інші матеріали

6. Миколаївська «Молода Просвіта»: Я розмовляю українською!

7. Українська Вікіпедія. Категорія "Мовознавство"

8. Довідково-навчальний сайт "Як це буде українською"

9. Консультації з питань української фахової мови

10. КіберМова: ресурси і програми для письмової та усної української мови

11. Сторінка української мови в бібліотеці ukrcenter.com

12. Мовний розділ на сайті "Телекритики"

13. Ethnologue report for Ukraine, зокрема Language maps of Ukraine

14. Мапа українських говорів

15. Привітання, побажання та поздоровлення українською мовою

Контрольні питання до курсу „Комп’ютерний практикум з методики викладання української мови”.

1. Предмет і завдання курсу. Зміст і структура.

2. Зв’язок курсу з іншими фаховими дисциплінами. З історії питання.

3. Дидактичні концепції навчання з використанням комп’ютерних технологій.

4. Реалізація техніко-педагогічних, загальнодидактичних. психолого-педагогічних, лінгвометодичних функцій в навчально-виховному процесі із застосуванням КПНП.

5. Роль КПНП у розвитку таких видів мовленнєвої діяльності, як читання й письмо, аудіювання й говоріння.

6. Умови реалізації функцій комп’ютера в навчанні мови.

7. Взаємозв’язок у застосуванні комп’ютера з метою, змістом формами і методами навчання.

8. Поєднання слова викладача із застосуванням комп’ютера.

9. Дидактична структура комп’ютерного заняття.

10. Мотиваційне забезпечення комп’ютерного заняття.

11. Проблема класифікації комп’ютерних навчальних програм.

12. Переваги й недоліки роботи з КНП.

13. Вимоги до створення КНП.

14. Особливості проведення комп’ютеризованого уроку.

15. Фактори, що впливають на побудову уроку з КП.

16. Структура уроку з комп’ютерною підтримкою. Етапи уроку. Використання традиційних і специфічних методів і прийомів роботи.

17. Формування мовної, мовленнєвої й комунікативної компетентності учнів з допомогою комп’ютерних технологій.

18. Тести. Їх роль і місце використання в структурі уроку з комп’ютерною підтримкою.

19. Функції тестів, їх різновиди й методика використання.

20. Вимоги до структурування й побудови тестового матеріалу з лінгвістичних і лінгводидактичних дисциплін.

21. Методика використання КНП при вивченні курсу «Методика викладання української мови в початкових класах».

22. Значення електронного підручника в навчально-виховному процесі.

23. Розробка електронного підручника – один з провідних напрямів інформатизації процесу навчання мови.

24. Електронний підручник як частина дидактичної системи навчання.

25. Можливості використання електронного підручника на уроках української мови в 1-4 кл.

26. Психолого-дидактичні засади побудови електронного підручника.

27. Питання про вимоги до створення електронного підручника в науково-методичній літературі.

28. Врахування індивідуальних особливостей учнів при створенні й роботі з електронним підручником.

29. Принципи структурування знань для електронного підручника.

30. Структура й методика проведення уроку з використанням електронного підручника.

31. Вимоги до викладу навчального матеріалу в електронному підручнику з української мови.

32. Основні структурні компоненти електронного підручника з української мови.

33. Види комп’ютерних вправ та завдань на відпрацювання мовних і мовленнєвих умінь і навичок.

34. Критерії оцінювання якості КНП.