4 Тип вкр. Исследовательско-практическая работа.

Часто встречающийся тип ВКР, как и просто исследовательская работа. Обычно, в этом типе ВКР определяется связь чего-то с чем-то, а затем данная связь используется в профессиональной деятельности специалиста психолога или педагога, обычно - автора ВКР.

По сравнению с исследовательской ВКР, в исследовательско-практическом типе осуществляется использование полученных в эксперименте результатов в практической работе автора дипломной работы.

Например. Дипломная работа на тему "Влияние ведущей сенсорной системы на восприятие информации и использование этого влияния в консультировании" предусматривает организацию и проведение эксперимента, который докажет, что ведущая сенсорная система определенным образом влияет на восприятие информации (например, делает данную информацию основной, главной для принятия решения). После этого данное влияние ведущей сенсорной системы необходимо каким-то образом использовать в процессе психолого-педагогического консультирования и зафиксировать результаты.

5 Тип вкр. Практическая работа.

Теоретическое обоснование возможности и необходимости использования определенного средства (метода, технологии, техники, диагностики, тренинга и т.п.) психологического и педагогического влияния на другого человека; использование избранного средства психологического и педагогического влияния на другого человека в практической работе автора дипломной работы, с анализом результатов влияния и оценкой эффективности самого средства. В дипломной работе такого типа, обычно, содержание средства психологического и педагогического воздействия и его назначение достаточно полно представлены в методических источниках, то есть автор ВКР получает их практически в готовом виде. Поэтому наиболее важной частью работы становится доказательство положительного воздействия данного средства на человека или группу людей.

Например. Дипломная работа на тему "Использование арттерапии в психокоррекции гиперсоциальных подростков" предполагает: на основе анализа литературы теоретическое обоснование возможности и полезности использования арттерапии для коррекции психо-социального развития в подростковом возрасте; проведение реального арттрапевтического тренинга с группой подростков; фиксация с помощью адекватных средств состояния подростков до проведения тренинга и после тренинга; статистическое доказательство того, что тренинг произвел полезные изменения у данных подростков.

6 Тип вкр. Исследование состояния проблемы.

Теоретическое обоснование наличия проблемы в профессиональной деятельности психолога или педагога, или в состоянии и развитии клиентов психолога и педагога; разработка диагностического комплекса для изучения проблемы; подробное и обоснованное изложение состояния проблемы. Достаточно сложной частью данного типа ВКР является обоснованное доказательство существования проблемы в профессиональной деятельности педагога или психолога, или необходимости получения знаний по конкретному вопросу профессиональной деятельности. Наиболее сложной частью данного типа ВКР является разработка диагностического комплекса для изучения проблемы. В данный комплекс должны войти не только известные методики, но и те, которые разработаны самим автором ВКР, и которые позволят реализовать предположения автора.

Например. Дипломная работа на тему "Изучение особенностей самооценки подростков" предполагает: обоснование необходимости характеристики самооценки подростков для профессиональной деятельности психолога и педагога; подбор и разработка диагностических средств, для выявления особенностей самооценки подростков; обоснование (статистическое) наличия именно таких особенностей у подростков; определение форм и методов учета и использования данных особенностей в профессиональной деятельности.

►Обратите внимание!

Напомним, что конкретная ВКР может и не подходить полностью под один из выделенных типов, может быть каким-то промежуточным типом. Однако при этом остается необходимость выполнения соответствующих видов деятельности по разработке ВКР такого промежуточного типа.

■ Рекомендация студенту:

Независимо от типа ВКР, алгоритм работы можно представить следующими шагами:

1. Определение темы работы.

2. Определение цели, объекта, предмета исследования и формулирование гипотезы.

3. Определение эмпирической базы – тех реальных людей в реальных организациях, которые будут участвовать в обследовании, опрашиваться, тестироваться, участвовать в тренингах, коррекционных и развивающих воздействиях.

4. Определение типа ВКР.

5. Определение основных понятий работы.

6. Анализ теоретических подходов в современной психологии и педагогике, которые задают направление и способы решения проблемы, отраженной в работе.

7. Выбор направления, подхода, теории, концепции, в рамках которых будет проводиться практическая работа.

8. Выбор соответствующих методов и методик исследования.

9. Проведение и анализ исследования.

10. Формулирование выводов.

11. Оформление работы, получение отзыва и рецензий.

12. Защита работы.