Направленность личности.

Для того, чтобы жить и развиваться личности необходима активность. Без активности человек напоминает акулу, жабры которой так устроены, что без движения она задыхается. Активность всегда ориентирована, направлена на достижение конкретного результата, напоминает чем-то стрелку компаса.

Направленность - это свойство личности, проявляющееся в ориентации активности и выражающееся в потребностях, целях и мотивах деятельности и поведения.

Знание направленности позволяет понять и объяснить реальные поступки человека.

п условия жизнедеятельности

о

т

р

е

б ц е л ь мотив результат

н

о

с

т

ь мировоззрение личности

Источником активности личности являются потребности.

Потребность - это субьективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности).

Цель - это субьективная модель желаемого результата дея-тельности;

- это конкретизированная в реальных условиях потребность.

Мотив - это побудительная сила человека (от французского motif - побуждение), существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия.

Мотивы могут быть простыми, “прямолинейными”. В этом случае они как бы лежат на поверхности. Например, легко определить мотив бегущего к финишу спортсмена.

Труднее обстоит дело со сложными мотивами. Так, если пя-тиклассник дергает девочку за косичку, то это не всегда означает, что он хотел причинить ей боль. Может быть девочка ему нравится и он хочет, чтобы она обратила на него внимание.

От мотива следует отличать неосознанное влечение, когда че-ловек не в состоянии внятно объяснить причины своего поведения.

Изучение особенностей направленности личности школьника (особенно выпускника) с помощью специальных тестов позволяет ему избежать серьезных потрясений при ошибочном выборе профессии. Для определения направленности могут применяться достаточно сложные методики типа MMPI и упрощенные, типа предложенного Е.А.Климовым дифференциально-диагностического опросника (ДДО) для оценки склонностей школьников. Обследование по MMPI будет проведено в компьютерном классе, а по ДДО - на практическом занятии.

Методика ДДО.

Вам предлагается оценить в баллах (от +3 до -3) привле-кательность занятий, названных в 20 предложениях (отдельно ва-рианты А и Б) и занести результаты в соответствующие места итоговой таблицы.

Вариант А Вариант Б

1а. Ухаживать за животными 1б. Обслуживать машины, приборы

2а. Лечить больных 2б. Составлять программы для ЭВМ

3а. Следить за качеством книжных иллюстра- 3б. Следить за развитием растений

ций, плакатов, грампластинок

4а. Обрабатывать дерево, ткань, металл 4б. Рекламировать и продавать товары

5а. Обсуждать научно-популярные статьи 5б. Обсуждать пьесы, концерты, книги

6а. Выращивать животных 6б. Помогать товарищам в работе, спорте

7а. Настраивать музыкальные инструменты 7б.Управлять трактором, тепловозом и т.д.

8а. Информировать людей (в справочном 8б. Оформлять выставки,концерты,

бюро, на экскурсиях) театральные постановки

9а. Ремонтировать вещи, изделия 9б. Искать и исправлять ошибки в текстах

10а. Лечить животных 10б. Выполнять расчеты, вычисления

11а. Выводить новые сорта растений 11б. Конструировать машины, изделия

12а. Разбирать споры, ссоры, убеждать 12б. Разбираться в чертежах, схемах

13а. Оценивать художеств. самодеятельность 13б. Изучать жизнь микробов

14а. Налаживать медицинские приборы 14б. Оказывать людям медицинск. помощь

15а. Составлять отчеты о наблюд. явлениях 15б. Художественно описывать события

16а. Делать лаборатор. анализы в больницах 16б. Осматривать и лечить больных

17а. Красить стены, расписывать изделия 17б. Собирать машины и приборы

18а. Организовывать культпоходы,экскурсии 18б. Выступать в концертах, спектаклях

19а. Изготовлять по чертежам детали, дома 19б. Чертить, копировать карты

20а. Бороться с болезнями растений 20б. Работать на компьютере, телетайпе

Итоговая таблица

П рирода Техника Человек Знаковая система Художественный образ

1 а 1б 2а 2б 3а

3б 4а 4б 5а 5б

6а 6б 7а

7б 8а 8б

9а 9б

10а 10б

11а 11б 12а 12б 13а

13б 14а 14б 15а 15б

16а 16б 17а

17б 18а 18б

19а 19б

2 0а 20б

с умма сумма сумма сумма сумма

Интерпретация:

Подставив баллы (со знаком плюс или минус) в таблицу, подсчитайте их сумму в каждом столбце. Наибольшая сумма поможет определить ориентацию на предпочтительную для Вас группу профессий. (Не забудьте, что для успешного овладения ими необходимы еще соответствующие способности).