Скороговорки усложненные и комбинированные

Маланья-болтунья, Маланья-болтунья, молоко болтала-болтала, болтала болтала; вы­балтывала-выбалтывала, выбалтывала-выбалтывал а, да не выболтала, да не вы­болтала.

Однажды галок поп пугая, поп пугая, поп пугая,

в кустах увидел попугая,

попугая, попугая,

и говорит тот попутай,

тот попугай, тот попугай:

"Пугать ты галок, поп, путай,

поп, пугай, поп, пугай,

но, галок, поп, в кустах путая,

в кустах пугая, в кустах путая,

пугать не смей ты попугая,

попугая, попугая".

Пришел Прокоп, кипел укроп, кипел укроп, пришел Прокоп, ушел Прокоп, ки­пел укроп, кипел укроп, ушел Прокоп, как при Прокопе кипел укроп, кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп, кипел укроп.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, санки скок, санки скок, Сеньку с ног, Сеньку с ног; Саньку в бок, Саньку в бок, Саньку в бок; Соньку в лоб, Соньку в лоб, Соньку в лоб; все в сугроб, все в сугроб, все в сугроб.

Карл у Клары украл кораллы, украл кораллы Карл у Клары, а Клара у Карла укра­ла кларнет, украла кларнет Клара у Карла. Если бы Карл у Клары не крал кораллы, не крал кораллы, то Клара у Карла не крала б кларнет, не крала б кларнет.

Сшит колпак не по-колпаковски, не по-колпаковски сшит колпак, вылит колокол не по-колоколовски, не по-колоколовски вылит колокол. Надо колпак переколпако-вать-пере вы кол паковать, леревыколпаковать-перекол паковать?! Надо колпак пере­кал паковать-перевы кол паковать, переколи аковать-перевы кол паковать! Надо коло­кол переколоколовать-перевы колоколовать, перевыколоколовать- п ере выколокол о -вать, перевыколоколовать-переколоколовать! Колпак переколпаковать-перевыколпа­ковать, перевыколпаковать-переколпаковать, колокол переколоколовать-перевыко-локоловать, перевыколоколовать-иереколоколовать.

Командир говорил про подполковника и про подполковницу, про подполковницу и про подполковника; про подпоручика и про подпоручицу, про подпоручицу и про подпоручика; про подпрапорщика, про подпрапорщика, про подпрапорщика; а про подпрапорщицу, про подпрапорщицу, про подпрапорщицу, а про подпралорщицу промолчал, а про подпрапорщицу промолчал,

Командир говорил про подполковника, про подполковника, про подполковника; про подпоручика, про подпоручика, про подпоручика; про подпрапорщика, про под­прапорщика, про подпрапорщика, про подполковницу, про подполковницу, про подполковницу; про подпоручицу, про подпоручицу, про подпоручицу; а про под­прапорщицу, про подпрапорщицу, про подпрапорщицу, а про подпрапорщицу про­молчал, а про подпрапорщицу промолчал,

Купи кипу пик, пик кипу купи, кипу пик купи, кипу купи пик, купи кипу пик.

Осип охрип, Архип осип; охрип Архип, осип Осип; охрип Осип, осип Архип; Осип охрип, Архип осип.

Либретто оперы "Риголетто"! Либретто оперы "Риголетто"! Либретто оперы "Риголетто"!

Либретто, либретто, либретто! Риголетто, Риголетто, Риголетто! Риголетто, Риголетто, Риголетто) Либретто, либретто, либретто!

Эту скороговорку можно объединить с одним из первоначальных голосовых упраж­нений.

Несколько раз до предельной высоты голоса каждого учащегося (конечно, в преде­лах его возможностей), на полунапевном звучании (по хроматической гамме) повышать звучание, продолжая первую часть скороговорки: "Либретто "Риголетто", либретто "Ри­голетто", либретто "Риголетто", либретто "Риголетто" и т. д., а потом понижать, тоже по полутонам, по одному слову: "Риголетто", либретто, "Риголетто", либретто, "Риголетто", либретто и т. д. до самой низкой ноты, свойственной индивидуально каждому голосу. И дальше на удобной студенту ноте еще раз повторить в быстром темпе: Либретто "Риго­летто", "Риголетто", либретто.

По такому же принципу можно работать и над скороговоркой "От топота копыт пыль по полю летит".

От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топота копыт. От то­пота, от топота, от топота; от топота копыт, от топота копыт, от топота копыт; пыль по полю, пыль по полю, пыль по полю; пыль по полю летит, пыль по нолю летит от топота копыт.

Как и в предьщущей скороговорке, повышать голос по полутонам на полунапевном звучании на первой половине скороговорки: "От топота копыт, от топота копыт, от то­пота копыт" и т. д., дойдя до самой своей высокой ноты, а потом — понижать (по хро­матической гамме): "Пыль по полю летит, пыль по полю летит, пыль по полю летит" и т. д., дойти до своей самой низкой ноты и еще раз повторить (обычно на средней ноте своего диапазона): "От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топо­та копыт" (и на этом закончить).

Мы привели только две скороговорки в сочетании с голосовым упражнением, но хочется еще раз повторить, что мы предлагаем как бы канву, по которой можно строить скороговорку, а каждый педагог, а также и каждый учащийся может работать по-своему и на этих и на других скороговорках.

В скороговорке "Либретто "Риголетто" два tmml нужно произносить слитно, а так­же в скороговорке "От топота копыт пыль по полю летит" два Imml {от топота) тоже нужно произносить слитно.

В некоторых случаях можно объединить две скороговорки, близкие по содержанию. Например:

Шли три попа, три Прокоп ия-попа, три Прокорпьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича. Один поп Прокоп говорил: пришел Прокоп, ки­пел укроп, кипел укроп, пришел Прокоп, Другой поп Прокоп говорил: ушел Про­коп, кипел укроп, кипел укроп, ушел Прокоп. Третий поп Прокоп говорил: как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп, как без Прокопа кипел ук­роп, так и при Прокопе кипел укроп.

Что происходит в этой скороговорке? Один поп Прокоп считает, что кипел укроп, когда пришел Прокоп. Другой поп Прокоп возражает: он считает, что кипел укроп, ког­да ушел Прокоп. Третий поп Прокоп, желая их примирить, говорит, что кипел укроп и

при Прокопе и без Прокопа. Спор продолжается, каждый упорно настаивает на своём. Дело доходит до ссоры.

Сенька, Санька с Сонькой на санках (2 раза) лавировали, лавировали, да не вылави­ровали. Санки скок, санки скок, санки скок! Сеньку с ног, Сеньку с ног, Сеньку с ног! Саньку в бок, Саньку в бок, Саньку в бок! Соньку в лоб, Соньку в лоб, Соньку в лоб! Все в сугроб, все в сугроб, все в сугроб!

Везет цапля чушку с щучкой на санках. Санки скок, санки скок, санки скок! Цап­лю с ног, цаплю с ног, цаплю с ног! Чушку в бок, чушку в бок, чушку в бок, щучку в лоб, щучку в лоб, щучку в лоб! Все в сугроб, все в сугроб, все в сугроб! Цапля чахла, цапля чахла, цапля чахла, чушка сохла, чушка сохла, чушка сохла, чушка сдохла.

Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины и два дровосека, два дровокола, два дроворуба, говорили они про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки, про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену.

(Эту скороговорку можно говорить с повторениями отдельных фраз.)

На дворе трава, на траве дрова, на дровах два дровосека, два дровокола, два дрово­руба — Осип и Архип. Осип: "Наш голова вашего голову головой переголовил, пе-ревыголовил". Архип: "Наш голова вашего голову переголовил, перевыголовил". На дворе трава, на траве дрова, на дровах два дровосека, два дровокола, два дрово­руба — Осип и Архип. Осип: "Наш голова вашего голову головой переголовил, пе­ревыголовил, перевыголовил, переголовил". Архип: "Наш голова вашего голову го­ловой переголовил, перевыголовил, перевыголовил, переголовил". На дворе трава, на траве дрова, на дровах два дровосека, два дровокола, два дроворуба — Осип и Архип. Осип: "Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил, пе­ревыголовил, переголовил". Архип: "Наш голова вашего голову головой переголо­вил, перевыголовил, перевыголовил, переголовил, перевыголовил, перевыголовил, переголовил, переголовил, перевыголовил". Осип охрип, Архив осип.

(Эту скороговорку нужно делать в трех темпах: в медленном, в более быстром и в очень быстром, конечно, в зависимости от возможностей учащегося.)

Мы привели несколько примеров усложненных и комбинированных скороговорок.

По этому принципу можно подбирать и составлять целый ряд других усложненных и комбинированных скороговорок и из приведенных в учебнике примеров, и из других источников.

Еще раз напоминаем: главное в работе над скороговорками наряду с четкостью, яс­ностью и легкостью произнесения текста осмысленное их донесение.

Хотя скороговорка и примитивна по своему содержанию, она рассказывает о каком-то хоть и незначительном, но событии; в ней есть м ы с л ь, которую мы выражаем сло­вами, а слово должно быть действенным.