- •IV семестр
- •Практическое занятие № 27/№2
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 28/№3
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 29
- •Лексико-семантический анализ слова. Диктант
- •Текст диктанта Подготовка к экзаменам
- •Практическое занятие № 30
- •Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 31
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 32
- •И мотивированности значения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 33
- •Определяемые структурно-грамматическими свойствами
- •Практическое задание
- •Распределите фразеологизмы по разрядам, выделив именные, глагольные, адъективные, адвербиальные и междометные.
- •Определить значение приведенных фразеологизмов. Дать им характеристику с точки зрения структурно-семантической типологии и лексико-грамматического состава.
- •Практическое занятие № 34
- •Определяемые генетическими свойствами
- •Практическое задание
- •Определить значение и происхождение данных фразеологизмов, заполнить таблицу.
- •Практическое занятие № 35
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 36
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 37
- •План анализа фразеологической единицы.
- •Образец анализа
- •План лексико-семантического анализа текста
- •Образец анализа текста
- •Текст для аудиторной работы
- •Практическое занятие № 39
- •Лексико-семантический анализ текста
- •Практическое занятие № 41 тема: ономастика. Топонимия Подготовить сообщения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 42
- •Общая характеристика
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 43
- •Язык тоталитарного общества и постсоветского периода Подготовить выступления
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 44 тема: лексикография
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 45
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 46 тема: лексикографический анализ
- •Темы для выступлений
- •План лексикографического анализа
- •Образец анализа
- •Практическое занятие № 47 лабораторная работа №3
- •Задания к лабораторной работе (индивидуальны для каждого студента)
- •Практическое занятие № 48
- •Найти антонимы, дать им характеристику с семантической точки зрения (градуальные/неградуальные).
- •Выписать иноязычные слова, отметить их признаки и степень освоения русским языком.
- •Определить семантику и тип по степени семантической слитности и мотивированности значения выделенного курсивом устойчивого сочетания.
- •Темы для самостоятельной работы Типы лексических значений слов
- •Омонимия и полисемия
- •Ассоциативно-семантическое поле
- •Классификации фразеологизмов по стпени семантической слитности и мотивированности значения
- •Основные тенденции развития лексики и фразеология в XX веке.
- •Признаки слова.
- •Основные функции слова.
- •Аспекты слова
- •Фразеология. Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Признаки фразеологизмов.
- •2. Фразеологическое значение, его отличие от лексического. Основные виды фразеологического значения.
- •Отличия фразеологического значения от лексического.
- •3. Фразеологическая система.
- •4. Парадигмы фразеологизмов по собственно лексическим признакам.
- •I. По семантико-стилистической отнесенности.
- •II. По употреблению в речи.
- •Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и мотивированности значения.
- •Типы фразеологических единиц с точки зрения семантической слитности.
- •Внешние признаки фразеологических сращений.
- •Сопоставление фразеологических сращений и фразеологических единств.
- •Признаки фразеологических сочетаний.
- •Признаки фразеологических выражений.
- •Номинативно-экспрессивные.
- •6. Отражение фразеологического значения в толковых и фразеологических словарях.
- •Основные тенденции развития лексики и фразеологии в XX в.
- •1. Развитие лексико-фразеологической системы как результат взаимодействия внешних и внутренних закономерностей.
- •2. Основные этапы и тенденции развития лексико-фразеологической системы
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •3. Основные пути развития словарного состава в XX в.
Практическое занятие № 39
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
ТЕМА: АНАЛИЗ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ.
Лексико-семантический анализ текста
Выполнить лексико-семантический анализ следующего текста и встречающихся в нем фразеологизмов.
А время шло, и был момент, когда Василий Петрович, доведенный до белого каления, чуть было не плюнул на всю эту затею с заграничным путешествием. (Катаев.)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 40
ТЕМА: ОНОМАСТИКА. АНТРОПОНИМИКА
Общее понятие об ономастике и ономасиологии. Объекты и аспекты исследования.
Классификация ономастики.
Разделы ономастики.
Антропонимика.
Соотношение имени собственного и нарицательного. Варианты имени.
Основные этапы развития системы русских имен.
Фамилии.
Подготовить выступление на тему «Имя и культура» (см. «Словарь русских личных имен» А.В.Суперанской (М., 1998), теоретическая часть, стр. 63 – 72.)
Практическое задание
Пользуясь «Словарем русских личных имен» А.В.Суперанской или любым другим словарем имен, определить значение своего имени.
Пользуясь «Словарем русских личных имен» А.Н.Тихонова, Л.З.Бояриновой, Рыжковой А.Г., определить все возможные варианты своего имени.
Пользуясь словарем «Фамилии…» Е.А.Грушко и Ю.М.Медведева, словарем В.И.Даля или любым другим словарем, определить происхождение своей фамилии.
Литература
Основная
Касаткин Л.Л. и др. Русский язык. Ч. 1. М., 1989, с. 97 – 99.
Калинин А.В. Лексика русского языка. М., 1971, с. 20 – 23.
Дополнительная
Учебники по введению в языкознание: Б.Н.Головин, В.Н.Перетрухин и др.
Русский язык. Энциклопедия. Под ред. Ф.П.Филина. М., 1979.
Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983.
Суперанская А.В. О русских именах. Л., 1991, с 3 – 73.
Практическое занятие № 41 тема: ономастика. Топонимия Подготовить сообщения
Общее понятие о русской топонимике. Из истории русской топонимии. (Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983, стр. 163 – 174.)
Современный этап русской топонимической науки. (Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983, стр. 174 - 182.)
Общая характеристика топонимии России. Группировки и классификация русских топонимов. (Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983, стр. 182 – 191.)
О языковой принадлежности топонимии России. (Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983, стр. 191 – 197.)
Пути образования имен нарицательных из имен собственных (см. словарь “От названий к именам” Л.А.Введенской и Н.П.Колесникова, стр. 38 - 87).
Практическое задание
Пользуясь топонимическими словарями, назвать пути возникновения следующих топонимов: Брянск, Россия, Москва, Камчатка, Кострома, Испания, Мюнхен, Сардиния, Филиппины, Финляндия, Шанхай, Япония.
Пользуясь словарем “От названий к именам” Л.А.Введенской и Н.П.Колесникова, определить толкование имен нарицательных, образованных от имен собственных: арабеска, апельсин, ахинея, гобелен, июль, лаконизм, монета, никотин, одеколон, пистолет, пломбир, роман, спаниель, франт, хулиган, чешки, шовинизм, январь. Словарь находится у лаборантов кафедры русского языка.
Пользуясь словарем «Собственные имена в русском языке: Словарь ударений» Ф.Л.Агеенко определить правильное ударение в следующих именах собственных, их произношение и варианты написания (если есть).
Рембрандт, Флорида, Алентова Вера, Пикассо, Волчек Галина, Аничков дворец, Почеп, Жженов Георгий, Перу, Вашингтон, Бальмонт, Яик, Чайльд Гарольд, Капица, Теккерей, Баратынский, «Макбет», Кабаниха, Апдайк Джон, Микеланджело, Меркьюри Фреди.