47. Составьте предложения со следующими терминами, проверяя их значение и написание по словарю.

Вагоно(поток); тонно(километр); пассажиро(вместимость); путепод(?)ёмник; пожаро(безопас(?)ность); вагоно(час); тонно(сутки); рельсо(шпальный); (полу)платформа; пассажирско(товарный); погрузо(разгрузочный); (полу)вагон; вагон(дизель)(электростанция); топливно(масл…ный); топливо(бал(?)астный); рельсо(прокатный); гамма(лучи); ремонтно(эксплуатационный); локомотиво(строение); вагонно(паровозный); топливо(заправщик).

48. В данных примерах найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.

1. Большинство времени было посвящено подготовке дипломного проекта. 2. Важной составляющей экономического роста на железнодорожном транспорте является улучшение пассажирооборота. 3. Основные силы предприятия направлены на удешевление себестоимости ряда товаров. 4. Я решил одолжить у кого-нибудь тысячу рублей. 5. Спортсмен упал ничком на спину. 6. Многие ощущают большие затруднения при ответе на этот вопрос. 7. Уровень рождаемости в нашей стране постоянно увеличивается. 8. Цены на нефть значительно подорожали. 9. Хочу поднять тост за дальнейшее процветание нашей организации. 10. Этому вопросу придается первоочередное внимание. 11. Под тенистыми деревьями удобно примостились туристы. 12. С поставщика взыскали материальный ущерб.

49. Укажите речевые ошибки в следующих фрагментах текстов. Определите вид ошибки (тавтология, плеоназм, смешение паронимов, лексическая недостаточность, использование слов-паразитов). Исправьте предложения.

1. У нас в гостях долгожданные гости из Франции. 2. Незаконное расхищение государственного имущества карается законом. 3. Следует отметить следующие особенности рассматриваемого проекта. 4. Мой брат демобилизовался из армии. 5. Люди простодушно принимают желательное за действительное. 6. В толковых словарях даются различного рода стилистические пометки. 7. Всем студентам 3 курса необходимо сдать курсовые до 5-го июня (из текста объявления). 8. Так вот, значит, появляются, так сказать, люди, которые начинают как бы говорить всем в глаза так называемую правду. 9. В Афинах, в отличие от Спарты, была народная демократия. 10. Инженерские специальности сейчас опять становятся востребованными. 11. Преподаватель забыл поставить в ведомости свою роспись. 12. Возникает ситуация, сходная с ранними романами Достоевского. 13. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно. 14. Беседа подошла к своему завершающему концу. 15. Для ускорения погрузки товара нужно объединить все портовые службы.

50. Укажите случаи стилистически неуместного использования слов в приведенных ниже примерах.

1. Каждая мать хочет, чтобы за ее ребенком ухаживало одно лицо. 2. На этом участке железнодорожного полотна широким фронтом ведутся ремонтно-восстановительные работы. 3. Коллектив магазина № 5, как и все прогрессивное человечество, встал на трудовую вахту в честь ознаменования великого праздника. 4. На одном из Канарских островов я чаял лицезреть аборигенов, от которых пошло великое разнообразие ныне существующих канареек. 5. Ленский, ухажёр Ольги, вызвал Онегина на дуэль. 6. Сорок лет трудился на посту путеобходчика В.Н.Крылов. 7. Посадка картошки в этом году была отсрочена в связи с погодными условиями. 8. В академии ведется активная работа в деле подготовки к студенческой конференции. 9. Он еще в ранней юности начал писать песни, и только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 10. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 11. В эти предпраздничные дни работники правоохранительных органов вершат свое благородное дело. 12. Со стороны отдельных студентов имеет место недобросовестное отношение к учебе.

51. Объясните различия в значении слов-паронимов. Составьте с ними предложения.

Личный – личностный, неизмеримый – несоизмеримый, осудить – обсудить, поступок – проступок, представить – предоставить, типичный – типовой, экономный – экономичный – экономический, инженерный – инженерский, абонемент – абонент, обосновать – основать, доверительный – доверчивый, одеть – надеть.

52. Раскрывая скобки, выберите подходящие слова, свой выбор обоснуйте пояснением лексического значения слова.

1. Автор брошюры не проводит никаких (обоснований / оснований) для своих выводов. 2. Предложенное решение кажется (проблемным / проблематичным / проблематическим. 3. Утвержден (статус / статут) новой организации, объединяющей любителей природы. 4. Работа написана простым языком, сразу уясняет (существо / сущность) вопроса. 5. В холодное время года необходимо (одевать / надевать) пальто.

53. Объясните значения следующих омонимов. Составьте с ними предложения.

Брак¹ – брак², вывести¹ – вывести², газель¹ – газель², горка¹ – горка², карьерный¹ – карьерный², мотив¹ – мотив², отрывать¹ – отрывать², проспект¹ – проспект², среда¹ – среда², топить¹ – топить², штат¹ – штат², финка¹ – финка².

54. Найдите лишнее слово в синонимическом ряду.

1. Актуальный, насущный, передовой, злободневный, острый.

2. Мнение, суждение, соображение, позиция, ракурс, воззрение, взгляд.

3. Зрелище, опера, представление.

4. Идеальный, безупречный, безукоризненный, безусловный.

5. Излишний, ненужный, бесполезный, беспочвенный, никчемный.

55. Правильно сочетайте слова с данными в скобках.

1) с синонимами: (истинный, настоящий, подлинный, натуральный, заправский) – друг, человек, аметист, документ, охотник;

2) с паронимами: (масленый, масляный) – взгляд, насос, живопись, блин.

56. Укажите, какое из перечисленных слов имеет значение:

1. «Редкий, единственный в своем роде»:

1) заурядный; 2) уникальный; 3) архаичный; 4) идентичный;

2. «Слепая преданность какой-либо идее»:

1) фанатизм; 2) альтруизм; 3) догматизм; 4) аскетизм.

57. Подберите в правом столбце фразеологизмы, синонимичные словам в левом столбце.

 

1) бездельничать	1) плясать под чью-то дудку 2) бить баклуши 3) ходить на задних лапках
2) похвалить	1) возносить до небес 2) отдавать сердце 3) наклеивать ярлыки
3) помочь	1) подать руку помощи 2) рукой подать 3) перевести дух
4) молчать	1) набрать в рот воды 2) распускать язык 3) заливаться соловьем