1. Раппопорт с X. Искусство и личность //Искусство и школа: Кн. Для учителя /Сост. А.К.Василевский. - м.: Просвещение, 1981. - с. 215 - 229.

2. Тельчарова Р.А. Музыка и культура (личностный подход). - М.: Знание, 1986.-64 с.

Тема: Взаємодія мистецтв : сутність, форми, проблеми

Питання для самостійного вивчення:

1. Розкрийте методи формування в учнів уявлень про красу навколишнього світу (розмаїття звуків, кольорів, ліній, рухів, жестів).

2. Дайте роз’яснення основних елементів художньо-образної мови музики, образотворчого та синтетичних мистецтв (театр, кіно).

3. Поясність засоби створення художніх образів у процесі практичної діяльності.

4. Розкрийте сутність взаємодії видів мистецтва.

5. Висвітліть звۥязки мистецтва з життям у системі «людина – мистецтво - світ».

Завдання для самостійної роботи:

1. Розробити конспект уроку за темою «Краса навколо тебе»

2. Доберіть методи формування основних елементів художньо-образної мови музики, образотворчого та синтетичних мистецтв (театр, кіно).

Література

1. Програма інтегрованого курсу «Мистецтво» для початкової школи // Мистецтво та освіта. – 2007. - №1. – С.17-19.

2. Верб МЛ. Педагогические основьі формирования зстети-ческой культури старших школьников. — Л., 1981.

3. Зязюн І А., Сємашко О.М. Національна державна комплекс­на програма естетичного виховання // Рідна школа. — 1995. — № 12.

4. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. — М.: Про-свещенис, 1981.

5. Неменский Б.М. Мудрость красоти. — М.: Просвещение, 1981.

6. Сухомлипський В.О. Народження громадянина // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 3. — К.: Рад. шк., 1977.

7. Сухомлипський В.О. Павлиська середня школа // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 4. — К.: Рад. шк., 1976.

8. Сухомлипський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані тво­ри: В 5 т. — Т. 3. — К.: Рад. шк., 1976.

9. Фіцула М.М. Педагогіка. — К.: Академія, 2000.

10. Эстетическая культура и эстетическое воспитание.—М.:Просвещение,1983.

Тема : Інтеграція як провідний принцип педагогіки мистецтва

План:

1. В чому полягає сутність категорії «інтеграція».

2. Специфіка і параметри інтеграції

3. Розкрийте сутність та зміст мети вивчення мистецтва у початковій школі

Питання для самостійного вивчення:

• Розкрийте методичні підходи до організації цілісного навчально-виховного процесу з предмета, запропоновані російськими та українськими педагогами-методистами

Література для самостійного опрацювання:

1. Искусство в школе – 2007-2009 роки

2. Мистецтво та освіта – 2006-2009 роки

Практичні завдання:

• запропонуйте приклади розробок конспектів уроків згідно тематики програми (за власним вибором).

Література: Програма інтегрованого курсу «Мистецтво» для початкової школи // Мистецтво та освіта. – 2007. - №1. – С.17-19.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1: Інсценізація пісні (рольова гра).

Мета: розкрити особливості впровадження інтерактивного методу, проаналізувати варіанти рольових ігор згідно з різними формами та видами пісень, сформувати уміння використовувати технологію, ознайомити з прикладами вчителів-практиків.

Обладнання: аксесуари чи елементарні декорацій, які необхідні до конкретних пісень

Ключові поняття: гра, рольова гра, інсценування, драматизація

План заняття

І.Перевірка рівнів засвоєння студентами теоретичних положень і теми заняття

Складіть словник основних понять, що розкривають зміст теми.

ІІ. Практична частина

1. Розподіліть ролі, обговоріть, як їх виконувати, запропонуйте створення необхідних аксесуарів чи елементарних декорацій, які необхідні.

Оберіть «режисера», який спрямовує дії по роботі над інсценізацією пісні.

2. Студент-режисер об'єднує у групи одногрупників і пропонує пісню для інсценізації; пропонує свій алгоритм роботи для виконання завдання.

Рекомендована література

1. Горюнова Л. Певческое музицирование как творческая деятельность на уроке музыки // Муз. восп в шк. – М.: Музыка,1972. – Вып.8. – С.49

2. Куприянова Л.Л. Формирование исполнительско-творческой деятельности детей, осваивающих песенный фольклор // Музыкальное воспитание в школе : Сб. ст. / Сост. О.А.Апраксина.- М.: Музыка, 1978.- Вып. 17.- С.25-30.

3. Лазаревська О.М., Науменко С.І. Творчість дитини і музичне виховання // Початкова школа. - 1994. - №11. - С. 14-18.

4. Ростовський О.Я. Методика викладання музики у початкових класах: Навч.- метод. посібник для студентів музично-педагогічних факультетів і вчителів музики шкіл різного типу. - К.: ІЗМН, 1997. - 204 с.