Програма практики розроблена на основі:

1. Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов: учебное пособие для студентов пед. институтов.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Просвещение, 1989.-1975с.

2. Педагогическая практика. Метод. рекомендации / отв. Симоненко.

3. Матвієнко О.В. Організація педагогічної практики з виховної роботи у початковій школі. – Київ: Стилос, 2003.

Зразок титульної сторінки

Документація

з педагогічної практики

студента (ки)__групи___курсу

факультету педагогіки та психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

,

П.І.П.

який (яка) проходив(ла) практику в ___класі школи______________________________

з_________по__________________________20_р.

Груповий керівник :

Глухів 20__

СХЕМА ПІДПИСУ ЩОДЕННИКА:

Щоденник психолого-педагогічних спостережень

студента (ки)- практиканта (ки) ___курсу___групи___

факультету педагогіки та психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

прізвище, ім’я, по-батькові, який (а) проходив(ла)

педагогічну практику в ___класі ЗОШ №___

з_______________по______________200_р.

1 сторінка

Керівник практики від ВНЗ___________________________________________

Директор школи_____________________________________________________

Завуч школи_________________________________________________________

Груповий керівник____________________________________________________

2 сторінка

Розклад уроків і дзвоників

3 сторінка

Список учнів класу з дорученнями

4 сторінка

Список вчителів - предметників класу

5 сторінка

Схематичне розміщення учнів у класі.

Щоденник

Педагогічний щоденник – це робочий документ студента. Його ведення сприяє осмисленню студентами своєї педагогічної роботи. Формування вміння бачити кожну дитину у взаєминах із товаришами і колективом, простежувати динаміку розвитку дитячого колективу й особистості школяра, опановувати методику правильної оцінки справ і вчинків дітей та власних, уміння аналізувати й оцінювати виховні справи.

В щоденнику студент відображає педагогічну, організаторську діяльність, діяльність дитячого колективу, висвітлює методичний аспект проведених справ, аналізує кожен шкільний день та окремі педагогічні ситуації, формулює висновки, узагальнення, окреслює педагогічні перспективи. Педагогічний щоденник призначений також для фіксації сучасних методичних матеріалів, що використовуються в работі школі, де студент проходить практику.

Систематичне збирання планів роботи класного керівника, предметних гуртків, визначення нових дидактичних засобів, застосованих вчителями, фіксація різних засобів контролю, педагогічних знахідок в оформленні кабінетів, нових форм позакласної роботи сприяє формуванню у студента-практиканта своєї педагогічної лабораторії, що в майбутньому розвиватиметься і поповнюватиметься.

Педагогічний щоденник слугує засобом зв`язку теорії з практикою. Під час навчальних занять з педагогічних, психологічних та фахових дисциплін (методик) студенти використовують спостереження, зроблені у школі, аналізують цікавий педагогічний досвід, обговорюють складні педагогічні ситуації.

Щоденник є обов’язковим документом педагогічної практики. Його перевіряє керівник групи, викладач педагогіки.

СХЕМА ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУ РОБОТИ.

Затверджую

Тренер ______

Гр. керівник__________