Э.Фромм (1990 – 1980)

Тема 12. Проблема знака (2 часа).

«Философы впадают в ошибки, когда судят о вещах по их именам, а не об именах по вещам».

(Б. Спиноза)

«Нельзя серьезно думать, будто имена вещей вытекают из их природы... они есть знаки наших представлений».

(Т. Гоббс)

Вопросы для рассмотрения.

1. Мышление и язык.

2. Семиотика. Виды знаков.

3. Структура знака.

Задания:

1. Прокомментируйте кратко оба эпиграфа данной темы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Расшифруйте фразу:

Шыр_пир ю..пяпюжгы зэлэмъгый гёсрыг, фёд гяг, фёд гяг, зэлэмъгый гёсрыг.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Поставьте вместо пропусков или «мышление» или «язык»:

• ___________________, выраженное в __________________ есть по сути рассуждение. Поэтому ____________________________ может быть рассмотрен как средство для изучения ___________________________

• ________________________________ - это информационно-знаковая система, служащая для целей коммуникации, передачи информации, трансляции опыта, обмена эмоциями и т.д.

4. Соотнесите стрелками понятия и их определения:

• н

  Рассуждение

  Искусственный язык

  икем специально не создается и служит средством общения людей.

• элементы информации, становящиеся в речевом акте знанием.

• с

  Фрейм знания

  Естественный язык

  истема речевых актов, каждый из которых в данной системе становится фреймом знания.

• язык символов, формул, знаков, исчислений (формализованный).

5. Решите задачу:

Четыре студентки Мария, Нина, Ольга и Полина участвовали в спортивных соревнованиях и заняли четыре первых места. На вопрос о распределении мест последовало три разных ответа:

а) Ольга первая, Полина вторая;

б) Ольга вторая, Полина третья;

в) Мария вторая, Полина четвертая.

В каждом ответе, по крайней мере, одна часть верна. Определите распределение мест.

6. Знак – это (пост. V):

• характеристика именования предметов, которая характеризует то, чем данный объект является для людей.

• понятие, в котором отображаются признаки какого-то одного единственного предмета.

• материально – чувственно воспринимаемый объект, который символически отсылает нас к реальному объекту, обозначает его.

7. Придумайте наиболее длинное слово.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Вспомните и запишите наибольшее количество слов – палиндромов (топот, шалаш и т.д.).

9. Многие поэты придумывали предложения – палиндромы: «А роза упала на лапу Азора» (А. Фет); «Я иду с мечом, судия» (Г. Державин). Придумайте 3 предложения – палиндрома

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________