Тема 8.

Как определяется индукция?

Чем отличается индукция от дедукции?

В чем отличие неполной индукция от полной?

В чем специфика рассуждений по методу сходств?

Какие существуют виды аналогии по объекту и степени обоснованности?

Выполнение каких условий делает умозаключение по аналогии состоятельным?

Как используется аналогия в правовом процессе?

Тема 9.

Каковы основные элементы доказательства?

Какие правила должны соблюдаться при выдвижении тезиса?

Перечислите правила оперирования и возможные ошибки по отношению к аргументам.

Какими способами может строиться демонстрация и какие в ее построении могут быть ошибки?

Чем отличается прямое доказательство от косвенного?

В чем различие видов опровержения?

3.2.2. Требования к устным ответам (сообщениям, докладам) и критерии их оценивания

Тема сообщения указывается преподавателем и соответствует плану семинарских занятий.

Сообщение предполагает устное выступление студента в пределах 15 минут. По результатам выступления формируется дискуссия: присутствующие задают вопросы (не менее 3 вопросов). В конце выступления возможен краткий опрос основных положений: докладчик или преподаватель задают вопросы аудитории.

При составлении сообщения студент должен использовать не менее трех источников (учебник и специализированная литература по теме).

Проверка знания теоретического материала подкрепляется практическими заданиями. Студент должен уметь решать логические задачи и выполнять логические упражнения.

3.2.3. Требования к письменным работам (контрольным работам, рефератам) и критерии их оценивания

Требуемый размер текста – от 15 до 20 машинописных страниц, кегль 12 или 14.

В составе текста должны быть следующие части: титульная страница, «Содержание», «Введение», основная часть, «Заключение» и «Список литературы». Во вводной части формулируются цель реферата и актуальность рассматриваемой темы. В заключительной части формулируются собственные выводы из рассмотренного материала.

В списке литературы должны быть правильно и подробно оформлены выходные данные текстов, использованных при подготовке; приводятся в алфавитном порядке.

В описании каждого текста указываются: автор, название, место издания, издательство, год издания; для периодических изданий и серий приводятся их номера; если текст составляет часть издания, то указываются соответствующие страницы.

Цитаты в тексте (а также любые материалы, которые буквально пересказаны) приводятся обязательно с точной ссылкой на источник из списка литературы; цитируемые слова выделяются кавычками. Желательно, чтобы объем цитат не превышал пятой части от каждой страницы.

Ссылка с указанием источника делается в виде постраничных сносок (внизу страницы), либо в квадратных скобках (в основном тексте) – по предпочтению преподавателя, утвердившего тему реферата.

2. Методические рекомендации по написанию контрольной работы для студентов заочной формы обучения

3.3.1. Тематика контрольных работ

1. Мышление и язык.

2. Логика и психология.

3. Из истории логики.

4. Об определении и структуре понятия.

5. Основные методы образования понятий.

6. Сущность суждения и его строение.

7. Распределенность терминов в категорических суждениях.

8. Сложные суждения.

9. Основные формально-логические законы.

10. Умозаключение. Простой категорический силлогизм.

11. Индуктивные умозаключения.

12. Аналогия.

13. Доказательство.

14. Индуктивные методы установления причинной связи явлений.

15. Гипотеза.

16. История становления логики как науки.

17. Логика как инструмент доказательства и поиска истины.

18. Дедуктивные и индуктивные формы мышления.

19. Понятие как элемент абстрактного мышления.

20. Понятие доказательства и его структура.

21. Основные виды доказательства. Правила и ошибки доказательства.

22. Аргументация и её виды.

23. Логика и внелогические элементы мышления.

24. Сущность и основные особенности аргументации в целях убеждения.

25. Паралогизм, софизм, логический парадокс.