Дорогой коллега!

Во время педагогической практики:

• мы не собираемся заставлять тебя делать то, что ты действительно не хочешь делать;

• мы будем поощрять тебя “делать” самого себя и делать это хорошо;

• ты можешь ощутить: радость, эмоциональный подъем, удивление, заботу, беспокойство, несогласие, желание учиться;

• но помни: ты сможешь получить из этого общения с детьми только то, что сам захочешь получить.

?

Дневник по внеучебной воспитательной практике

студента (ки) __________________________________

__________________________________

__________________________________

отделения __________________________________

курса ______________ группы ________________

День и время прохождения практики _________________

_________________________________________________

Методист по практике _____________________________

Место прохождения практики

Средняя школа № ______________________________________

Директор школы _______________________________________

______________________________________________________

Заместитель директора по учебной работе __________________

______________________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе ___________

______________________________________________________

Классный руководитель _________________________________

______________________________________________________

Учитель-предметник ____________________________________

______________________________________________________

Класс _____________________

Обязанности практиканта

1. Выполнять все виды работ по педагогической практике.

2. Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы.

3. Тщательно готовиться к проведению мероприятий:

• составлять план - конспект воспитательных дел;

• согласовывать их с руководителем практики и учителем класса;

• готовить эстетичную наглядность, оборудование.

1. Систематически пополнять педагогическую копилку.

2. Участвовать во всех воспитательных делах и в их анализе.

3. Совершенствовать навыки диагностической и коррекционной работы со школьниками.

4. Систематически отражать результаты практики в документации.

5. Быть образцом воспитанности, организованности, дисциплинированности.

В процессе практики решаются следующие педагогические задачи:

1. Углубление, закрепление теоретических знаний студентов по педагогике и психологии.

2. Приобретение умений и навыков общения с детьми в процессе изучения учащихся, их возрастных, индивидуальных особенностей, умений планировать, проводить и анализировать внеклассные дела.

3. Овладение навыков исследовательской работы: педагогическим наблюдением, анкетированием, изучение документации.

4. Формирование умения фиксировать результаты педагогических наблюдений.

5. Формирование умения анализировать степень собственной готовности к работе с детьми, осуществлять методическую и методологическую рефлексию, определять программу профессионального совершенствования.

6. Изучение передового педагогического опыта (новые педагогические системы, современные технологии обучения и воспитания).

7. Проведение индивидуальной работы с ребенком и осуществление работы с родителями.

8. Планирование, анализ учебно-воспитательного процесса в психологических, методических, дидактических аспектах с учетом современных требований.

9. Развитие потребности в педагогическом образовании и постоянном самоусовершенствовании.

Начни, и дело будет сделано.

И. Гёте