- •Дорогой коллега!
- •Дневник по внеучебной воспитательной практике
- •Обязанности практиканта
- •В процессе практики решаются следующие педагогические задачи:
- •Организационное начало практики.
- •Знакомство со школой.
- •Знакомство с классом
- •Анализ основных направлений деятельности учителя.
- •Заполни схему
- •Изучение возрастных и индивидуальных особенностей школьников.
- •1 В копилку будущего учителя.
- •Педагогическая копилка.
- •1 В копилку будущего воспитателя.
- •Педагогическая проба.
- •Анализ проведенного внеклассного дела.
- •Странички моей практики.
- •Диагностика взаимоотношений в классном коллективе
- •1. Методика “Наши отношения”
- •2. Психологическая атмосфера в коллективе.
- •Протокол № ____
- •Протокол № ____
- •Протокол № ____
- •Характеристика учащегося
- •Слово преподавателю.
Изучение возрастных и индивидуальных особенностей школьников.
Посетив уроки в своём классе, заполни анкету:
Возраст (младший школьник, подросток, старшеклассник)
________________________________________________________
Психолого-педагогические особенности возраста
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проявление индивидуальных особенностей школьника.
Фамилия, имя учащегося __________________________________
Отношение к различным видам деятельности и людям, его (её) окружающим ____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение к учебе _______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Познавательная деятельность учащегося ____________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение к учителю ____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Отношение к товарищам __________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Какова должна быть позиция учителя с детьми данного возраста
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 В копилку будущего учителя.
Организуй и проведи один из уроков общения.
Занятие № 1.
Цель: ознакомить с основными способами общения: речь, мимика, жесты.
Упражнение 1. “Давайте познакомимся”
Первый “секрет” общения - называй друга по имени, и он будет обращаться к тебе так же.
Упражнение 2. “Лица”
Упражнение 3. “Маски”
Упражнение 4. “Жесты”
Упражнение 5. “Иностранец”
Упражнение 6. “Эти разные слова”
Упражнение 7. “Тише, Танечка, не плачь”
В конце урока повторите способы общения (мимика, жесты, речь). Повторите первый “секрет” общения. Ритуал прощания: с помощью жеста сделай другу подарок. Передают цветы, книгу, солнце и т.д.
Домашнее задание: к следующему уроку сделать рисунок “Подарок другу”.