52

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА, КУЛЬТУРЫ РЕЧИ И МЕТОДИКИ ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой ___________ (О.И.Кальнова)

Протокол № _____ от «_______________» 2011 г.

Ю.А.Белкина

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Направление подготовки (специальность)

035700 «Лингвистика»

Профиль

«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»»,

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Председатель УМК

__________________(Ш.А.Махмудов)

Самара 2012 г.

1. Цели и задачи дисциплины

Целью учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов в сфере коммуникации.

Задачи изучения дисциплины

• в области педагогической деятельности:

- повышение языковой и коммуникативной компетенции как составной части интеллектуально-профессионального развития студентов, совершенствование их языковых способностей;

- развитие навыков практического применения знаний о ресурсах и богатстве русского языка в профессиональной деятельности.

• в области культурно-просветительской деятельности:

- формирование и воспитание духовно развитой личности с высокой общей и языковой культурой;

- воспитание ответственного отношения к своей речи и разумно критического отношения к речи окружающих;

- воспитание любви к родному языку через образцы классической и современной художественной литературы.

2. Место дисциплины в структуре ооп.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Содержание курса базируется на материале, освоенном при изучении предмета «Русский язык» в средней школе.

Для освоения дисциплины студент должен

знать: программу русского языка в рамках школьного курса;

уметь: выделять различные языковые единицы в тексте;

владеть: приемами анализа языковых единиц; навыками продуцирования текстов.

Овладение в процессе обучения знаниями, умениями, профессиональными компетенциями обеспечит эффективность изучения таких дисциплин, как «Иностранный язык», «История», «Философия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональных:

– владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в) специальных:

– способность применять знания в области русского языка, теории и истории литературы, литературоведческого анализа и интерпретации текста в своей педагогической и научно-исследовательской деятельности (СК-4);

– способность проводить работу по обогащению и развитию речи учащихся, актуализировать в их языковой практике современные нормы русского литературного языка и основные нормы построения текстов разных жанров (СК-7);

– готовность к распространению и популяризации в воспитательной работе с учащимися филологических знаний, к формированию и развитию у учащихся интереса к русскому языку и литературе, а также толерантного отношения к носителям других языков и культур (СК-8).

При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК-1

Знает: способы научного рассуждения (индукция, дедукция);

Умеет: работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее.

Владеет: навыком построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатый, индуктивный, дедуктивный, концентрический).

Общекультурная компетенция – ОК-2

Знает: –

Умеет: проникнуть в суть проблемы, выделить спорные моменты.

Владеет: навыком письменного и словесного выражения собственного мнения по тому или иному вопросу.

Общекультурная компетенция – ОК-3, 7, 16

Знает: актуальные проблемы культуры речи в современном обществе; основные правила продуцирования убедительной и уместной речи; правила речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов; роды и виды публичной речи, ее композицию.

Умеет: применять правила диалогического общения; выполнять речевые действия, необходимые для установления контакта; организовать и поддерживать неконфликтное общение; гармонично сочетать технику вербального и невербального общения; строить публичное выступление с учетом всех принципов эффективного воздействия.

Владеет: приемами эффективного речевого общения в процессе выступления, ведения беседы, спора, дискуссии в различных коммуникативных сферах: социально-бытовой, научно-практической, официально-деловой, профессиональной.

Общекультурная компетенция – ОК-6

Знает: нормы устной и письменной речи современного русского литературного языка; основные качества грамотной речи.

Умеет: логически верно строить монологическое высказывание.

Владеет: навыком продуцирования устных и письменных текстов.

Профессиональная компетенция – ОПК-3

Знает: общеязыковые и этические нормы культуры речи.

Умеет: свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной коммуникации, осуществлять метаязыковые операции в соответствии с коммуникативными задачами; прогнозировать последствия своей речи с учетом особенностей жанра речи, ситуации и адресата.

Владеет: специальной лексикой соответствующей предметной области, основными приемами эффективного общения.

Профессиональная компетенция – ОПК-5

Знает: дифференциальную специфику функциональных стилей: сферу их применения, стилевые черты, языковые особенности, особенности жанровой реализации; нормы устной и письменной речи современного русского литературного языка.

Умеет: работать с литературой по специальности; использовать различные словари для решения конкретных коммуникативных и познавательных задач; варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи; осознанно соблюдать основные нормы русского языка; анализировать устные и письменные речевые произведения, выделять, исправлять, объяснять и квалифицировать грамматические и речевые ошибки.

Владеет: приемом анализа языковых явлений; навыком создания и редактирования письменных текстов разных жанров и стилей.